1、“.....有了正确的持弓才能有正确的运弓。正确的运弓是建立在右肩右臂右手腕及手指等各部分动作和机能协调与平衡的基础上的。右手运弓的力量来自于右肩部，其通过大手臂传递到小手臂，再由小手臂传到手腕和手指的肌肉上，然后带动弓子在胡的两根琴弦上运弓。肩关节肘关节腕关节和各手指关节是，加强自己深厚的文化修养，这样才能在胡学習和演奏的道路上越走越远。参考文献吴海华学习乐理知识的重要性商业文化，傅华根论胡演奏美国国际中国文化出版社，。扎实的胡技巧胡演奏的技巧与胡艺术的发展互为动力，胡演奏技巧的成熟促进胡艺术的持久发展，而胡演奏艺术的发展又进步推动了技术上的繁荣。在胡基本素养的学习中最基础的胡技巧应当是胡右手运弓。从学从学习二胡中提升小学生音乐素养的探析论文原稿亲身经历和感受。个人不可能获得世界上的所有情感体验，但只要我们留意并认真观察，细心体验生活......”。

2、“.....位优秀胡学习者的使命和责任在于通过自己的演奏技术与艺术表现将乐谱的音符变成活的东西，即赋予胡音乐作品以生命气息。只有通过手指的演奏才能使音符中的东西变成现实，演奏者应该使作曲家谱写的作品复活，把音乐内在的生命注入如果没有这样的思考能力和素养，如果只是简单地为了练琴而练琴，尽管他很努力，但他最终得到的演奏效果和演奏能力是非常糟糕的。做任何件事情都要讲究方法，思考过程，不断调整状态和方式，要认真分析和掌握事物内在的运作规律，然后再根据事物发展的方向来制订适合自己的实施方案和解决问题的办法。学习胡同样也同样如此，它需要胡学习者坚持思考，潜心研究各种技巧有句经典的青蛙法则，即如果你早起来就吞了只活青蛙，那这天就不会有更糟糕的事情发生了。这句话虽然不是要鼓励大家去生吞青蛙这种可爱的小动物，而是说把你最不愿意做的事情，直接给做了，你就不会拖延了......”。

3、“.....在这个漫长的学习和练习过程中多多少少总会有拖延学习的时候，那么这个时候就要看个人的意志力和态度胡学生演奏作品的音乐表现力是以扎实的演奏技巧为前提，以出色的舞台表演为基础，以敏锐的音乐内心听觉和精准的音高节奏为保障。胡的音乐表现水平体现的是对作品的曲目风格创作特色以及结构力度速度演奏技法等各方面的了解和掌握程度，这方面的能力可以在视唱练耳中获得。坚韧不拔的学习毅力与态度许多人都普遍认为那些有定成就的胡艺术家都是与生俱来的，其头脑中有可以走趋道士不素养，不可以重国。宋代陆游上殿札子气不素养，临事惶遽从定程度上来讲，素养它涵盖了道德修养治国水平国家战略能力等，在知识经济快速发展的今天，人的素养含意越来越宽泛，它既包含人的思想道德素养文化素养工作素养以及为人处事素养等各个方面。辞海中对素养词的定义有以下个方面......”。

4、“.....即赋予胡音乐作品以生命气息。只有通过手指的演奏才能使音符中的东西变成现实，演奏者应该使作曲家谱写的作品复活，把音乐内在的生命注入其中。对首名曲再好的评论和分析都替代不了演奏者对音乐作品的阐释，因为只有人才是主观能动性的，演奏者必须在作曲家的作品和自己的能动意识之间构建起种平衡，尽程，不断调整状态和方式，要认真分析和掌握事物内在的运作规律，然后再根据事物发展的方向来制订适合自己的实施方案和解决问题的办法。学习胡同样也同样如此，它需要胡学习者坚持思考，潜心研究各种技巧在演奏中的内在规律和诀窍来加强改进和提高自己的胡演奏技巧和有效地克服胡演奏技术上形成的障碍。位善于练琴的胡学习者应该对自己每天的训练有个适合于自身的安排意做的事情，直接给做了，你就不会拖延了......”。

5、“.....在这个漫长的学习和练习过程中多多少少总会有拖延学习的时候，那么这个时候就要看个人的意志力和态度了。而克服拖延胡学习的最好方法就是关闭大脑，避免思考，立刻行动，把最不想学习的事情先做了，逐渐养成每天都练习胡的习惯，毕竟梅花香自苦寒来。除了坚韧不拔的从学习二胡中提升小学生音乐素养的探析论文原稿成种活动和任务时必备的品质或能力。在本文中，笔者采用第个定义，即胡学习中学生应有的胡素养。众所周知，音准是贯穿胡学习过程中的大难点，而视唱练耳就是为了发展学生的内在与外在听觉，使学生能正确辨别音长音强音高音色以增加他们的音乐片段记忆力，训练学生的阅谱能力，使他们在接触不同的形象风格和不同的调式音响时提高其良好的乐感和音乐的内在素养众所周知，音准是贯穿胡学习过程中的大难点，而视唱练耳就是为了发展学生的内在与外在听觉......”。

6、“.....训练学生的阅谱能力，使他们在接触不同的形象风格和不同的调式音响时提高其良好的乐感和音乐的内在素养。关键词胡学习音樂素养素养，在古代是用来形容训练和实践而获得的技巧或能力。汉书李寻传马不伏枥，品的曲目风格创作特色以及结构力度速度演奏技法等各方面的了解和掌握程度，这方面的能力可以在视唱练耳中获得。坚韧不拔的学习毅力与态度许多人都普遍认为那些有定成就的胡艺术家都是与生俱来的，其头脑中有着与众不同的音乐细胞和灵感，这其实是种的理解。如果我们对杰出的胡艺术家作番细致的观察后就会发现，他们的成功是与他们坚韧不拔的学习毅力和态度是紧密能地能使听赏者感悟到原作的创作意图和演奏者的艺术表现力。诚然，对于个有志的胡学习者来说，不仅仅是胡技巧本身的学习，更重要的是在学习过程中要注重培养自己的胡艺术素养，形成自己良好的性格与品质，加强自己深厚的文化修养......”。

7、“.....参考文献吴海华学习乐理知识的重要性商业文化，傅华根论胡演奏美国国际中国文化出版社，这包括训练时间的长短和训练内容的难易等。对训练时间和训练内容的安排，练习时思想和思考过程若不能成为身体动作的个组成部分，这个练习就很少有价值。丰富的舞台情感表现胡情感体验是胡学习者对情感的亲身经历和感受。个人不可能获得世界上的所有情感体验，但只要我们留意并认真观察，细心体验生活，那我们的内心情感和体验就会越来越多。位优秀胡学习者的使命和责习毅力与态度，还需要掌握良好的学习方法。位优秀的胡学习者定是经常思考揣摩和研究关于如何分配时间练琴采用什么样的方法来提高自己的演奏技术如何来有效克服和解决技巧上遇到的困难和障碍。位胡学习者如果没有这样的思考能力和素养，如果只是简单地为了练琴而练琴，尽管他很努力，但他最终得到的演奏效果和演奏能力是非常糟糕的。做任何件事情都要讲究方法，思考过连的......”。

8、“.....这也是胡学生在学习过程中所必须要具备的胡素养。胡是件很难演奏的民族乐器，需要学习者付出终身的汗水时间和精力并坚持不懈才能有所回报和成就。美国作家马克吐温有句经典的青蛙法则，即如果你早起来就吞了只活青蛙，那这天就不会有更糟糕的事情发生了。这句话虽然不是要鼓励大家去生吞青蛙这种可爱的小动物，而是说把你最不愿从学习二胡中提升小学生音乐素养的探析论文原稿为动力，胡演奏技巧的成熟促进胡艺术的持久发展，而胡演奏艺术的发展又进步推动了技术上的繁荣。在胡基本素养的学习中最基础的胡技巧应当是胡右手运弓。从学习二胡中提升小学生音乐素养的探析论文原稿。胡学生演奏作品的音乐表现力是以扎实的演奏技巧为前提，以出色的舞台表演为基础，以敏锐的音乐内心听觉和精准的音高节奏为保障。胡的音乐表现水平体现的是对作个运弓过程中传导和调节运弓动作的关节点和中心枢纽......”。

9、“.....如果学生在运弓时能从肩关节大臂手腕到手指建立起种平衡与协调的运弓方式，那就能很轻松地在运弓中形成种空间力度与速度上运行的感觉。学生在学习运弓过程中只有真正掌握好了慢长弓的拉法，则其它的弓法，如分弓连弓快弓顿弓跳弓抛弓等就会变得容易掌握，二胡中提升小学生音乐素养的探析论文原稿。与此同时，胡音乐的发展又离不开继承借鉴与创新，它继承的是传统音乐民族民间音乐戏曲戏剧音乐，借鉴的是姐妹艺术和西方音乐，它的创新则需要学习者掌握必要的素质与技能，才能使胡音乐在演奏技巧迅速提高的同时，彰显中国胡艺术的独特之美。要注意的是，在持弓时要从思想认识和心态上消除紧张，将弓子轻轻地放到右手手中。对首名曲再好的评论和分析都替代不了演奏者对音乐作品的阐释，因为只有人才是主观能动性的，演奏者必须在作曲家的作品和自己的能动意识之间构建起种平衡......”。