1、“.....比如，在春节前剪些窗花，可剪福字或龙猪等些生肖图案，贴在窗纸或窗户上，应景应节。学生旦喜欢上这个活动，不仅可以感受其中劳动的乐趣，更能感受成小学数学综合与实践活动教学探究论文原稿泛渗透于生活与生产的方方面面，影响着社会的发展和人类的进步。目前，在小学数学课程，生动有趣探索性的学习活动成为数学教学的创新方式之，综合与实践活动被引进课堂，成为教学的重点。本文主要从教学目标编些被动的方式对待实践活动课......”。

2、“.....认为这不是主课，完成课时就行了。这种思想的指引，使得学生也跟着不重视，认为这是门可上可不上的，这对学生的创新思维和能力的培养是很糟论文原稿。关键词小学数学教学目标编排意图教学原则当前的小学数学教学中，实践与综合应用是数学课程标准新增的内容，突破了传统的数学课程思维，是新课标的个亮点。新课标改版后，从小学年级开始，要求学校这种综合性主要体现在学习空间内容和方式上。例如，学习空间方面，突破了课堂教学的局限性......”。

3、“.....拓宽了数学范畴，将数学与德智体美劳多方面结合学习方式方面，体现了学习的多纬度教学的。教师应清楚，实践活动不单单是些活动，在这些活动的后面，正是学生无限思维和创新能力的火花在迸发，是有助于学生成长的。实践与综合应用的个重要目标，是让学生体会数学与现实世界的联系，明确数学来线时，可引导孩子运用数学知识策划不同的路线，选取最有利的方案等让学生自主参与自发探索，目的在于培养学生的自主性。因为，学生的想象力是无穷的，他们可能会有些非常好的点子......”。

4、“.....要求。因此，教师要放开手，站在学生背后，让他们去折腾，充分发挥学生的天性，大胆探索。不要限制这限制那，束手束脚，是不利于实践活动的教学的。教师应清楚，实践活动不单单是些活动，在这些活动的后面，正是学以走到室外学习内容方面，拓宽了数学范畴，将数学与德智体美劳多方面结合学习方式方面，体现了学习的多纬度，如，实践学习独立探究和小组合作等多种学习方式。实践与综合应用的形式是多样化的......”。

5、“.....在现实生活中处处充满着数学，离不开数学。如，父母在计划自驾游路线时，可引导孩子运用数学知识策划不同的路线，选取最有利的方案等。小学数学综合与实践活动教学探究论文原稿。存在着未知，需要学生去探索。通过解决问题，在活动过程中不断思考自主探索。因此，教师要放开手，站在学生背后，让他们去折腾，充分发挥学生的天性，大胆探索。不要限制这限制那，束手束脚，是不利于实践活动自行阅读或自学或随便应付，认为这不是主课，完成课时就行了。这种思想的指引......”。

6、“.....认为这是门可上可不上的，这对学生的创新思维和能力的培养是很糟糕的。那么，如何改变这样种现状，让动中把握个趣字，让学生产生兴趣活动有乐趣。因为，兴趣是最好的老师。所以，要求活动内容需要符合学生的年龄心理知识层面个性特点等元素，如低年级选取图形拼组，中高年级就可考虑密铺问题等。既然是实践，就无限思维和创新能力的火花在迸发，是有助于学生成长的。实践与综合应用的个重要目标，是让学生体会数学与现实世界的联系，明确数学来源于生活......”。

7、“.....离不开数学。如，父母在计划自驾游告游戏制作等。尽量让形式多样化，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。小学数学综合与实践活动教学探究论文原稿。既然是实践，就存在着未知，需要学生去探索。通过解决问题，在活动过程中不断思考自主探索学生对实践综合活动课感兴趣，培养学生将数学知识应用于生活，爱上数学课呢笔者认为，可从以下几方面着手。这种综合性主要体现在学习空间内容和方式上。例如，学习空间方面，突破了课堂教学的局限性......”。

8、“.....培养学生的实践能力。然而，现实是，改变传统教学方式，从教师开始就需要突破，要让教师首先从内心接纳，重视，才能福泽学生。改变是费神费力的事，因此，很多教师会采取些被动的方式对待实践活动课，让学程，生动有趣探索性的学习活动成为数学教学的创新方式之，综合与实践活动被引进课堂，成为教学的重点。本文主要从教学目标编排意图课程特点等方面探讨小学数学的综合与实践活动的教学意义。关键词小学数学教学的喜悦。教师还可以利用中国的传统节日，指导学生进行剪纸活动......”。

9、“.....不仅可以拓宽学生的思维，还能提高学生的综合能力。另外，新的教材编排也充分将课堂还给学生，留有创作空间给学生，只起抛砖引意图课程特点等方面探讨小学数学的综合与实践活动的教学意义。再例如，年级下册第页剪剪。这门课源于传承中国民间传统手工艺之剪纸，旨在培养学生的民族自豪感和审美动手能力。通过学生亲自动手剪出些漂亮的图的。那么，如何改变这样种现状，让学生对实践综合活动课感兴趣，培养学生将数学知识应用于生活，爱上数学课呢笔者认为......”。