1、“.....摘要我国历史沉淀和传承下来的优秀传统文化是非常宝贵的资源，因此在小学德育教育的过程中应当注重从传统文化的角度积极地开展德育教育，这是有效小学实施中华优秀传统文化教育的探究论文原稿成完善的德育知识体系，全面的加深对中华优秀传统文化的认识。小学实施中华优秀传统文化教育的探究论文原稿。例如，在学习清明这首诗的过程中，教师除了让学生理解清明时节雨纷纷，路上行给学生创建交流平台，让学生在这个平台中......”。

2、“.....同时引导学生全身心的投入到阅读中去，并让学生进行互相阅读，从而有效的提升德育教育的质量。教师在这个过程中适当地融学校，因此不建议让教师将主要的精力放在德育知识的教学中，除了家长的因素之外，还有的学校的基础设施不到位，不能有效地让学生在具体的实践活动中认识德育内容，因此也就无法实现中华优秀传当前在小学课程中虽然也设臵了德育课程，但是大部分只是让学生放松心情，在课程学习中，学习点理论知识，这节课也就算过去了......”。

3、“.....不能与学生进行积极的互动，导致学生关注学生的学习成绩，只是让学生味地學习知识，提升成绩，教师为了有效的提升学生的整体学习成绩，让学生将所有的精力放在了主要科目上，并没有将过多的精力放在了小学德育内容的学习上，也就小学教师应当注重德育内容的教学，更多引导学生认识中华传统文化，从而促进学生的综合素养的提升。小学实施中华优秀传统文化教育的探究论文原稿。我国的传统文化中包含了很多的爱国元素......”。

4、“.....大部分教师与家长更多地关注学生的学习成绩，只是让学生味地學习知识，提升成绩，教师为了有效的提升学生的整体学习成仅落实到理论知识的学习，不能有效地结合自己的实践经验，更好地认识中华优秀传统文化，同时很多家长认为教师的主要任务是帮助学生提升成绩，让学生可以考上更好的学校......”。

5、“.....这样的教学观念对于学生未来的发展是非常不利的。因此，小学教师应当注重德育内容的教学，更多引导学生认识中华传统文化，从而促进学生的综合素养的提养学生的爱国情感，促使学生形成正确的德育观念，为学生未来的发展奠定良好的基础。小学德育教育中实施中华优秀传统文化教育的现状及原因分析当前小学德育教育的过程中，大部分教师与家长更多涵，同时教师也可以借助学生的角度，进行扩展延伸，帮助学生更好地认识中华优秀传统文化......”。

6、“.....全面的加深对中华优秀传统文化的认识。当前在小学课程中虽然也如，在我们日常生活中比较常见的古典诗词戏曲小说等，在中华优秀传统文化中有着各种鲜明的爱国情怀，让学生学习中华优秀传统文化中的情感，可以让学生在心底中树立强烈的爱国情感，并有效的培，让学生将所有的精力放在了主要科目上，并没有将过多的精力放在了小学德育内容的学习上，也就不要让学生直接学习中华优秀传统文化了......”。

7、“.....因此，的精力放在德育知识的教学中，除了家长的因素之外，还有的学校的基础设施不到位，不能有效地让学生在具体的实践活动中认识德育内容，因此也就无法实现中华优秀传统文文化的渗透。小学德育教育臵了德育课程，但是大部分只是让学生放松心情，在课程学习中，学习点理论知识，这节课也就算过去了，再加上教师的教学经验不足，不能与学生进行积极的互动......”。

8、“.....并让学生进行互相阅读，从而有效的提升德育教育的质量。教师在这个过程中适当地融入些中华优秀传统文化教育，借助些必要的形式，让学生真实的体会到中华优秀传统文化的内限于课堂上，也注重在课外的了解与学习，帮助学生更好地认识清明节。小学实施中华优秀传统文化教育的探究论文原稿。要想有效地融合文化教育与德育教育，需要教师与学生积极有效的配合，教传承优秀传统文化的重要途径......”。

9、“.....基于此，本文旨在探究小学实施中华优秀传统文化教育的有效途径。例如，在学习清明这首诗的过程中，教师除了让学生理解欲断魂。的意思之外，还应当向学生讲明清明节的来源，为学生营造清明节的氛围，借助信息技术给学生展示清明节的来源，并注重适当的延伸，让学生的德育知识的学习不仅局限于课堂上，也注重在课些中华优秀传统文化教育，借助些必要的形式，让学生真实的体会到中华优秀传统文化的内涵，同时教师也可以借助学生的角度......”。