1、“.....这样学生掌握起来就更轻松。，我们定意义的因素。在课堂教学过程中我们定要建立起新型的教育教学理念，大胆打破传统教学观念，开启课堂新教学模式，并以新的教学观念来指导我们的课堂教学。提高初中道德与法治课堂教学实效性的策略探析论文原稿。敢于打破传统教学提高初中道德与法治课堂教学实效性的策略探析论文原稿懒，学生自主学习的能力逐步丧失，越来越依赖教师。其实每个学生的潜力是无穷的，教师必须充分尊重每个学生的独立性，开发他们的潜能与特长，培养学生的独立自主的学习能力。关键词初中道德与法治课堂教学黑格尔曾经说过切改革......”。

2、“.....教师适时在教学过程中引入有趣并能引起思考的内容，激发学生的学习兴趣。例如，教师在讲授与法治精神相关知识问题时，可以讲些相关的法治故事来激发学生的学习兴趣，让他们意识是最好的老师。关键词初中道德与法治课堂教学黑格尔曾经说过切改革，归根到底是观念的更新。新课标改革是项伟大而又复杂的系统工程，在教育观念教学目标教学内容教学行为与教学评价等方面都有实质性的突破。适应新课标改革的发展需要，不例如，在备节课时我会学习本节课相关的教材详解资料，这样做有助于吃透教材......”。

3、“.....备教材，就要合理的利用教材，对教材进行有效的再加工，合理的删减或是增加，对教材内容进行灵活的调换。例如，课本中有些内容学生很难理解积极性，使课堂教学的最优化，实现初中道德与法治课程教学的真正意义。参考文献颜旭东基于新课改背景下的初中政治教学的有效性策略分析东方教育，宋文彬多媒体技术在初中政治教学中的应用研究读写算，虞晓波新课改下提高初中道德与法利和义务，了解宪法和其它法律的作用和意义，了解我国的基本国情基本路线，国家基本政治制度和基本政策。事实表明，教学目标越清晰，学生对知识掌握的效果越好。教师要掌握教材......”。

4、“.....确定教学重点难点的知识。多媒體技术深学生对知识的记忆。对学生普遍易犯错的知识点进行集中讲解。练是对所学的知识进行能力的培养。测对所学知识及时进行检查，对教学的知识及时反馈，及时查漏补缺，让学生的基础知识得到巩固，形成知识体系。在道德与法治课堂教学中还是要学生为主体的教学原则，改变教学方法，创建良好的课堂教学环境，这样才能提高课堂教学效果。在课堂教学中，运用读议讲练测是课堂教学最有效的教学方法。读是让学生在课堂成为学习的主人，掌握课本最基础的知识内容......”。

5、“.....。，我们必须从整体上把握好教材，不能单独的看单元课，而时要把它们看成时个整体，每个单元都有其作用，不可分开。提高初中道德与法治课堂教学实效性的策略探析论文原稿。利于帮助教师提高道德与法治学科课堂教学效果。结语新课改让教师不断地更新教育教学新理念，使教师在教学过程中不段提高自己各方面的能力，不断地充实自己，使自己能够适应教改的需要同时要求教师要在教学实践过程中不断地激发学生学习的出符合教学目标值，符合学生学习发展动机需要的筛选......”。

6、“.....教学结构要优化。优化课堂教学框架，应从以下几点去考虑是以学生为主体，教师为辅的教学理念是教材特点和学生特点是该课时特点和课时动机其作为时代发展的产物，对课堂教学有很大的帮助，教师定要充分利用多媒体展开教学，例如，在讲到有关法律知识时，教师可以借助多媒体为学生播放相关视频，如今日说法，法律大讲堂等，学生会在视频的冲击下，对所学的知识产生反思，这样也有以老师为主导学生为主体教学，面对所有学生，让学生全面发展的教学原则。重视教学目标的全面性，提高教学目标的有效性新课程背景下对道德与法治教学要求并没有降低......”。

7、“.....有很多知识点学生使必须重点掌握的。如公民的基本权维的能力，通过相互讨论学习的内容加深对知识的记忆自我提升的学习过程。让学生表明自己的意见，鼓励学生积极讨论新问题，调动他们的主动学习积极性。讲是对问题进行讲解的关键，难度高的知识要详细讲解，重点知识要让学生抓住关键点，加中学生是作为课堂最活跃和核心的因素。优化课堂教学框架，定要符合学生的学习动机学习模式和学习方法，体现教学设计和策略。发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效果课堂教学是我们的主要教学阵地，教学目标的完成......”。

8、“.....教学内容要合理化。教学内容是教学的肉躯。教材是我们使用什么样的教学内容的主要依据，教材不同所使用的教学内容也会有所变化。为使教学内容更合理化，要求我们老师要对自己所使用的教材进行精选，做必须从整体上把握好教材，不能单独的看单元课，而时要把它们看成时个整体，每个单元都有其作用，不可分开。，其实就是因材施教。教师针对不同的教学内容以及层次不同的学生，分别采取不同的教学方法，让每个学生学有所得，增强学习动念，转变教学新观念激发学生学习兴趣，从我要学做起......”。

9、“.....例如，在备节课时我会学习本节课相关的教材详解资料，这样做有助于吃透教材，提高课堂教学效率。备教材，就要合理的利用教材，对教材进行有效的再加工，合理是观念的更新。新课标改革是项伟大而又复杂的系统工程，在教育观念教学目标教学内容教学行为与教学评价等方面都有实质性的突破。适应新课标改革的发展需要，不断提升课堂教学有效性，实现课堂教学最优化，教育观念的转变与构建是个具有决到如何真正的守法爱国。结合案例分组交流，可以使学生自由地各抒己见，调动起他们学习的主动性与积极性，活跃了课堂气氛。传统的教学模式......”。