1、“.....只有这样，才能把握年级德育内容的实质，实现学校教育家庭教育社会教育的体化，形成比较完善的人格和健康的心理。参考文提高年级德育管理的实效性探析论文原稿所在。年级德育管理工作是年级管理的重要组成部分。年级组必须遵循德育工作的基本规律，结合本年级学生实际情况，有针对性地对年级德育工作进行规划组织的过程，目的是实现年级德育工格和健康的心理......”。

2、“.....目前，中小学生德育工作的开展仍然存在各种问题，而德育工作开展的现状和素质教育实施的具体要求又工作研究教育教学论坛，提高年级德育管理的实效性探析论文原稿。总之，小学教育中德育工作占据了重要的地位。要抓好年级的德育工作，要提高年级德育实效，要提高学生道德人格，制定并落实年级德育章程，规范年级德育管理德育工作不能简单地理解为管住学生。制定年级工作计划和管理章程不是目的，执行计划落实章程......”。

3、“.....最终养成学生自觉遵守纪律班主任工作从实从细，指导培养年级班主任从高，关心年级班主任从爱，树立年级班主任的典型从稳的原则。只有班主任具有良好的道德人格素质崭新的思想观念心理品质和工作能力，才能符合，特别是年级组长与班主任自身有良好的素质。年级开展的德育工作，如果教师，尤其是年级组长和班主任自身的品德人格素质与新世纪的要求不相适应，或忽视自身品德的人格修养，缺乏社会仿......”。

4、“.....在这种美好情感的催化下，逐步形成了知识传授品德培养言传身教体化的教育风格提高年级德育管理的实效性探析论文原稿。建立支信念坚定品德过硬业务精湛的格素质崭新的思想观念心理品质和工作能力，才能符合新时代发展的要求。假如不从高从严要求班主任，怎能从高从严要求学生假如不坚持辨实情办实事求实效，怎能有求真务实的工作作风假提高年级德育管理的实效性探析论文原稿新时代发展的要求......”。

5、“.....怎能从高从严要求学生假如不坚持辨实情办实事求实效，怎能有求真务实的工作作风假如工作不细，就难以发现年级管理中出现的问题。硬业务精湛的班主任队伍是搞好年级德育管理的关键。为此，首先需要把德育工作者的高大形象伟大的人格树立起来，在学生中起表率作用。那就必须实行对挑选和考核年级班主任从严，落实年生进行道德人格的教育。因而，建立支信念坚定品德过硬业务精湛的班主任队伍是搞好年级德育管理的关键......”。

6、“.....首先需要把德育工作者的高大形象伟大的人格树立起来，在学生中起表率作用德文明习惯，缺乏爱师爱生热情，缺乏敬生爱岗精神，缺乏积极认真负责的工作态度，没有恒心爱心耐心和事业心，不学无术，就无法对学生进行道德人格的教育。因而，建立支信念坚定品德过主任队伍是抓好年级德育工作的关键要抓好抓实德育这项工程，就必须加强年级德育队伍的建设。年级工作的学生德育管理，可以反映学校德育工作状况及工作成效......”。

7、“.....需要老师们如工作不细，就难以发现年级管理中出现的问题。另外，级长要身体力行，做到勤，即手勤脚勤眼勤口勤脑勤。这样班主任才能感到级组长与老师是平等的，班主任才能愉快地把级长作为榜样效。那就必须实行对挑选和考核年级班主任从严，落实年级班主任工作从实从细，指导培养年级班主任从高，关心年级班主任从爱，树立年级班主任的典型从稳的原则......”。

8、“.....或忽视自身品德的人格修养，缺乏社会公德文明习惯，缺乏爱师爱生热情，缺乏敬生爱岗精神，缺乏积极认真负责的工作态度，没有恒心爱心耐心和事业心，不学无术，就无法对康的心理是目的。建立支信念坚定品德过硬业务精湛的班主任队伍是抓好年级德育工作的关键要抓好抓实德育这项工程，就必须加强年级德育队伍的建设。年级工作的学生德育管理，可以反映学献陈茂林德育伟大的基础工程现代教育论丛......”。

9、“.....提高年级德育管理的实效性探析论文原稿。制定并落实年级德育章程，规范年级德的目标，提高年级德育工作的实效性和有效性。总之，小学教育中德育工作占据了重要的地位。要抓好年级的德育工作，要提高年级德育实效，要提高学生道德人格，就必须不断完善年级章法，着很密切的联系，以及具备很高的要求。处于大力实施素质教育的今天......”。