1、“.....这些情况并在下周公布，让学生了解自己周以来自才的重要途径，所以教师必须提高自身素质，用自身的榜样作用和人格魅力去影响和指导学生，让学生在潜移默化中形成良好的道德品格。在教学中，我留意到小学生有个很可爱的现象凡事都要向老师报告。无论大事小事都会告诉我这个班主任，我觉得这也是我了解学试论小学班级德育现状与优化路径探究论文原稿进行严厉的批评，而是源于师生之间平等的关爱。在关爱里，有安静的聆听，有大度的宽容，有真挚的赞赏，更有倾心的陪伴，让学生在享受尊重与平等中获得爱和道德的力量。作为名年教龄的小学老师......”。

2、“.....所要做的是引领唤醒呵现状与优化路径探究论文原稿。我认为这在担任班主任的首要要求。桃李不言下自成蹊，在学生面前默默捡起掉在地上的废纸垃圾，在班级卫生大扫除中和学生起安静打扫，在严冬凛冽的寒风中早早来到学校上班，为学生班级活动自发忙碌，让学生自然而然感受到须提高自身素质，用自身的榜样作用和人格魅力去影响和指导学生，让学生在潜移默化中形成良好的道德品格。关键词小学班级德育方法路径德育是份培养孩子健康心灵的工作，它不是笼统的味地灌输，也不是对犯的学生进行严厉的批评，而是源于师生之间平等的在教学中，我留意到小学生有个很可爱的现象凡事都要向老师报告......”。

3、“.....我觉得这也是我了解学生思想动向的个窗口，所以我总是耐心地倾听，从中获得许多信息。认真倾听和对待学生告状，也能从小事中发现不良现象的苗头，把它们，班风不是很好，学生撒谎闹矛盾等现象时有发生。在多次对学生观察和了解后，我结合班级实际制订出些操作性强的班纪班规。安排班干记录好班级日记，包括评选文明班的纪律卫生情况，好人好事及对班级管理的意见和建议等，这些情况并在下周公布，让学生了解的监督和爱时刻都在身边。灵活抓住各种节日也是对小学生进行思想品德教育的极佳时机。如植树节，我们带学生在校园种植小树苗......”。

4、“.....树立保护地球的意识。劳动节，跟学生们起大扫除，让孩子们懂得劳动最光荣劳动最快乐区乡镇小学，很多家长外出工作，留守儿童是比较广泛的个群体，我的学生当中，留守儿童人数占了，他们留在家不能和父母双方或方共同生活在起，而多数是和年迈的爷爷奶奶等生活在起，这样，很多时候，就会缺少受到德育。因此，在生活上，我更注重多询问学生染，使自己不断丰富起来。选择恰当的方法和途径，因材施教，注重德育的实效性实施德育，除了塑造班风和学科渗透，还必须通过其他有效的手段和路径，对学生进行因材施教。班主任的德育对象是全班各种各样的学生群体，他们家庭背景不同，身心发展水平不致......”。

5、“.....这样做有助于增强学生的自律自强意识。形成良好风气。同时，我成立了班级互助小组，促使差生取得更大进步，共同实现个人与集体奋斗的目标，使学习与品德同频共振。试论小学班级德育现状与优化路径探究论文原稿。世界，为学生提供美德成长的沃土。参考文献戴睿小学语文教学中的德育渗透教育教学论坛，黄艳月小学阶段德育有效性途径探析现代交际，高文凤小学德育教育的有效途径浅析中国校外教育，。我教的班级有十多学生，而且男生居多，我刚接任这个班的班主任，每位教师备课和授课都可以从中挖掘有意义的德育元素，寓于其中......”。

6、“.....学唱祖国印象这首歌時，我先让学生了解祖国的山川地貌，让学生有了视觉和形象的认识，从而使学生在头脑中形成了美好的祖国形象，在唱歌时才能更好地融入爱国情怀。在活动课教学的道理。国庆节，举行爱国主题教育活动，如唱歌快闪诗歌朗诵等等，让学生懂得怎样的行动才是爱祖国，为祖国做出应有的贡献。小学是德育形成的黄金时期，德育应该自然地穿插在教师的言行中，所以教师在教学中需要用各种巧妙的方法润物无声地进入学生的思想的情况，多关心他们的发展，力求促使学生能够知礼守法学会感恩，养成自觉抵制不良行为侵蚀的好品质，通过电话或家访的形式，及时向家长反映孩子在学校的动态......”。

7、“.....让家长知道自己孩子的进步，树立其教好孩子的信心和力量，同时也让留守儿童感觉到父思想行为也各异，这就要求德育的途径和方法必须要有多样性灵活性和创新性。要做到视其所以，观其所由，察其所安，不仅要为学生解决知与不知，信与不信的问题，还要解决行与不行的矛盾，将社会要求内化为学生自己的信念，并外化为学生自身的行为习惯。在茂，我指导学生训练队形，劳逸结合，锻炼身体，只有身体健康，才能做更多有意义的事情。在其他学科教学中，我更加注重培养学生懂得美创造美欣赏美的能力，让学生在脑海里细胞里燃起爱家爱国爱人民的满腔热情，汲取知识的力量......”。

8、“.....对侵略者的憎恨。通过创设情境，学生在如临其境中感受了邱少云这英雄形象的崇高品质，从而自觉地以邱少云为榜样，增强集体观念，加强纪律修养和提高道德修养。当然，除了语文，数学体育音乐科学等学科，也都蕴涵了丰富的德育思想己各方面的表现，这样做有助于增强学生的自律自强意识。形成良好风气。同时，我成立了班级互助小组，促使差生取得更大进步，共同实现个人与集体奋斗的目标，使学习与品德同频共振。多年的教学经历，让我明白语文作为小学门重要的基础学科，不仅具有工具性生思想动向的个窗口，所以我总是耐心地倾听......”。

9、“.....认真倾听和对待学生告状，也能从小事中发现不良现象的苗头，把它们扼杀在萌芽状态。为班风建设打下了坚实的基础。我教的班级有十多学生，而且男生居多，我刚接任这个班的班主任时，班风不是护期待，而不是拔苗助长。试论小学班级德育现状与优化路径探究论文原稿。身正为范，做学生的人格典范孔子说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。老师的言行都能对学生产生潜移默化的影响，小学生身心正处于尚在发展的年龄阶段，模仿师长是他们成长师的优秀品德。无需太多的语言和华丽的辞藻，学生便能从老师忙碌的身影和期待的眼神中看到希望，得到鼓励，获得启发，进而激发起努力向上的斗志......”。