1、“.....教师要广泛的将信息技术应用于课堂教学当中，通过丰富的视频图片音频等方式创设鲜活的学的重点科目，教学的根本目的在于培养学生的阅读和写作能力，侧重于学生思维能力的锻炼。语文学习是个长期积累和沉淀的过程，传统教授模式略显枯燥，容易让学生产生厌烦的情绪。而直观形象的多媒体信息技术在教学中个广泛应用，弥补了语文教学不够生动的弱点，表现形式丰富动态活探究小学语文教学与信息技术的有效结合论文原稿革新，语文教学与信息技术的结合是必然的趋势，辅助语文教学开展，离不开信息技术的应用。教师利用信息技术提高教学效率，丰富课堂环境，激发学生的好奇心和求知欲，提升学生对语文学习的兴趣......”。

2、“.....主动学习，师生互动更为频繁，教师教学开展通过丰富的视频图片音频等方式创设鲜活的学习情景，营造趣味十足轻松自由的学习环境。吸引学生积极参与课堂讨论，激发学生的求知欲，将信息技术与语文教学有效的融合，发挥积极的作用。如教授渔夫的故事这篇课文时，教师就可通过互联网搜来视频故事，通过视频极大的吸引学生的注信息技术的有效结合论文原稿。摘要随着信息化时代的发展，信息技术已深入到生活工作和学习等各个方面，人们的生活习惯和生活方式也随之发生了改变。随着教育的不断发展及教育理念的不断革新，信息技术被不断地引入教育教学当中，与信息技术的有效结合成为种必然趋势，促进了实际应用中存在的问题......”。

3、“.....对多媒体信息技术的认识过于片面，不够重视，不了解制作多媒体课件的根本目和意义。在实际操作中难免出现偏差，以致于许多教师做出来的课件，脱离了教材，课件生硬乱凑，与语文课本贴合不够，缺乏衔接容不仅多了，途径方法也多了，电子设备的便捷应用提高了学习的效率，对学生创新能力的培养创造了良好的条件和环境。教师在语文教学中通过些开放性主题设计，促进学生动手动脑地去思考，创造完成。如，在教学长城秦兵马俑颐和园这篇课文时，教师可通过开展历史旅游文化等主题活动络搜集整理信息及资料，并对资料进行分析归纳的方法，鼓励学生运用电脑办公排版软件编写调查报告或制作电子小报，提高学生的动手能力和创新意识......”。

4、“.....个方面着手，促进有效结合语文教学的有效开展离不开学校的大力支持，学校要为教师创造培训和学习的机会的提升和语文成绩的提高。，培养创新意识随着社会的不断发展，现代教育教学更注重学生综合素养的提升及创新能力培养，而信息科技的发展带了便利的学习机会，学生可学习的内容不仅多了，途径方法也多了，电子设备的便捷应用提高了学习的效率，对学生创新能力的培养创造了良好的条的方式，希望能够为小学语文教学提供些参考意见。实际应用中存在的问题，导致操作不合理许多教师由于自身多媒体技术水平有限，对多媒体信息技术的认识过于片面，不够重视，不了解制作多媒体课件的根本目和意义。在实际操作中难免出现偏差......”。

5、“.....脱离了教探究小学语文教学与信息技术的有效结合论文原稿引导学生利用互联网信息技术研究学习，深入了解人文景观的历史文化和价值。在这个过程中引导学生自主掌握网络搜集整理信息及资料，并对资料进行分析归纳的方法，鼓励学生运用电脑办公排版软件编写调查报告或制作电子小报，提高学生的动手能力和创新意识，让学生的综合能力获得提件制作及微课等线上视频剪辑相关技术水平，积极探索信息技术的应用方法和途径。探究小学语文教学与信息技术的有效结合论文原稿。，培养创新意识随着社会的不断发展，现代教育教学更注重学生综合素养的提升及创新能力培养，而信息科技的发展带了便利的学习机会......”。

6、“.....罗华妮浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合语文教学通讯刊，李静信息技术与小学语文教学融合的策略现代教育，。摘要随着信息化时代的发展，信息技术已深入到生活工作和学习等各个方面，人们的生活习惯和生活方式也随之弥补教师在技术操作方面的不足。通过培训与学习，帮助教师从意识提升对信息技术应用的认知，学会利用信息技术改进教学方式，优化教学内容。结合课程大纲制作更适合学生学习的课件，实现与学生的有效互动，激发学生的学习兴趣。从技术上也要提高自身的计算机多媒体技术水平，提高和环境。教师在语文教学中通过些开放性主题设计，促进学生动手动脑地去思考，创造完成。如，在教学长城秦兵马俑颐和园这篇课文时......”。

7、“.....引导学生利用互联网信息技术研究学习，深入了解人文景观的历史文化和价值。在这个过程中引导学生自主掌握，课件生硬乱凑，与语文课本贴合不够，缺乏衔接，内容不够科学流畅。甚至将生动灵活的语文课变成了冰冷的机器教学，成了复制粘贴的搬运工，反而脱离了结合教学的目的，浪费了课堂时间。无法充分发挥多媒体信息技术的优势，疑难问题及抽象内容无法获得充分解析，进而影响到课堂效生了改变。随着教育的不断发展及教育理念的不断革新，信息技术被不断地引入教育教学当中，与信息技术的有效结合成为种必然趋势，促进了教学方式的改变，提高了课堂效率，提升了教学质量。本文通过分析信息技术对小学语文教学的影响及其实际应用中存在的问题......”。

8、“.....辅助语文教学开展，离不开信息技术的应用。教师利用信息技术提高教学效率，丰富课堂环境，激发学生的好奇心和求知欲，提升学生对语文学习的兴趣。学生利用信息技术获取资料途径快捷迅速，主动学习，师生互动更为频繁，教师教学开展成效显著，学生热爱学习。参考文献李丽信息技情景，营造趣味十足轻松自由的学习环境。吸引学生积极参与课堂讨论，激发学生的求知欲，将信息技术与语文教学有效的融合，发挥积极的作用。如教授渔夫的故事这篇课文时，教师就可通过互联网搜来视频故事，通过视频极大的吸引学生的注意力，为学生营造在故事当中学习的情景，让学，积极调动了学生的学习热情。如教学观潮文时......”。

9、“.....并积累词语和优美句子。教师提前布臵预习内容，学生通过互联网搜集关于钱塘江潮水的相关文字图片资料，激发学生对涨潮现象的好奇心。在课堂上通过直观的视频观看涨潮，欣赏来潮时的宏伟壮效显著，学生热爱学习。参考文献李丽信息技术与小学语文教学有效融合策略探究新课程上旬，罗华妮浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合语文教学通讯刊，李静信息技术与小学语文教学融合的策略现代教育，。者结合的积极作用及价值所在，提高学习积极性语文作为小学阶力，为学生营造在故事当中学习的情景，让学生带着问题去看去思考，然后参与讨论，从而能够更深入的理解文章的寓意。同时课后布臵寓言故事主题阅读任务......”。