1、“.....教师更应该要找他们当面批改，既肯定他们作文中的闪光点，又要指出他们作文中存在激发学生写作兴趣的策略探析论文原稿情境教学能激发学生写作兴趣，教师应充分利用学生的课外活动情境来引导学生的写作，激发他们的写作热情。为提高学生写作水平，激发写作兴趣，教师应鼓励学生多走进大自然，多留心观察的情境，让学生依据情境能有话可说，有情可抒，有境可想。如上课时......”。

2、“.....同学们进入课室时那瞬间的情境进行个片段的描写，描写同学们进入课室时的各种情态表现，因为这文，都可以引导学生模仿学习其写作的方法。例如，教春文时，教师可以让学生仿照课文描写春天景物幅图景的结构和句式描写校园的处景色。除了课文范文，还应指导学生多阅读课外优秀的文摘要提高学生的写作水平，激发学生兴趣是最重要的。只有学生感兴趣的事，才会做好。写作也是样，培养学生写作的兴趣，使学生主动参与......”。

3、“.....因此，在作文教学中，教师要趣的策略探析论文原稿。有信心，有兴趣，就能做好事。学生感兴趣做事，就能够收到事半功倍的效果，作文尤其如此。因此，教师要想方设法营造学生学习作文的气氛，多引导学生积累的学校教学中发现，本校学生从早上上学到放晚学，在学校的时间长达十个小时，除了在学校学习吃饭做作业睡觉的时间，真正属于学生自己玩耍，体验生活的时间很少......”。

4、“.....激发学生的写作兴趣，引导学生快乐地作文，是作文教学取得成功的奥秘。参考文献叶圣陶叶圣陶教你写作文北方妇女儿童出版社，董祜如何激发学生的写作兴趣学学生感兴趣的事，才会做好。写作也是样，培养学生写作的兴趣，使学生主动参与，才能写出好的文章。因此，在作文教学中，教师要想方设法激发学生的作文兴趣，让学生快乐地作文。激发学激发学生写作兴趣的策略探析论文原稿生活的写作素材，激发学生的写作兴趣......”。

5、“.....是作文教学取得成功的奥秘。参考文献叶圣陶叶圣陶教你写作文北方妇女儿童出版社，董祜如何激发学生的写作兴趣学科教学事，善于用笔记录观察到的东西和感悟，为写作积累好素材。有了丰富的作文素材和对生活的真切感悟，学生写作起来就会有东西可写，才会得心应手，自然对写作就充满了兴趣。激发学生写作是学生学习的最好范文。在教学中，教师每教到精美的课文，都可以引导学生模仿学习其写作的方法。例如......”。

6、“.....教师可以让学生仿照课文描写春天景物幅图景的结构和句式描写校园的处察生活，因而也缺少了生活素材的积累，写作时就觉得没什么好写。这样来，就慢慢形成了害怕作文厌恶作文的习惯，作文课上也不想动笔写作了。因此，教师要善于引导学生观察生活中的人和科教学，。丰富写作素材，激发写作兴趣，寻找写作素材农村学生最怕上作文课，提到作文，学生就唏嘘不已，究其原因是多方面的，其中方面是学生的生活阅历不丰富......”。

7、“.....在我从生写作兴趣的策略探析论文原稿。有信心，有兴趣，就能做好事。学生感兴趣做事，就能够收到事半功倍的效果，作文尤其如此。因此，教师要想方设法营造学生学习作文的气氛，多引导色。除了课文范文，还应指导学生多阅读课外优秀的文章作文选等，学会其中的开头结尾结构等的写法，积极创新，写出优美的文章。摘要提高学生的写作水平，激发学生兴趣是最重要的......”。

8、“.....多留心观察大自然中各种各样的情境，用心积累，这样为写作做好充分的准备。模仿范文，激活写作乐趣范文是指导学生写作的最好临本，而语文教科书的文章就同学们进入课室时的各种情态表现，因为这是他们亲身所见所感受，自然就有高兴的心情去写，比搜肠刮肚想出来的片段好得多了。又如写大课间的活动情境，学生写起来也会得心应手，因为这的问题，指导他们写作文的技巧与方法，使他们获得信心......”。

9、“.....激发学生写作兴趣的策略探析论文原稿。，丰富写作素材在生活中，学生对些特别的情境会特别感兴趣，因此，大自然中各种各样的情境，用心积累，这样为写作做好充分的准备。学生写好了作文，老师的评改很重要，它不仅关系到学生写作成果的态度，而且影响着学生对作文兴趣的培养。在评改时，教他们亲身所见所感受，自然就有高兴的心情去写，比搜肠刮肚想出来的片段好得多了。又如写大课间的活动情境......”。