1、“.....摘要高年级的小学生身体和心理都处于关键的发展阶段，又容易受到他人思想和行为的影响，判断是非的能力有待小学高年级教学中班主任德育工作探析论文原稿级的小学生身体和心理都处于关键的发展阶段，又容易受到他人思想和行为的影响，判断是非的能力有待提升。基于此，本文通过对小学高年级班主任德育教育的重要性分析，提出小学高年级班主任德任德育工作探析论文原稿......”。

2、“.....心智慢慢地成熟，尤其是年级的学生已经具备了自我判断意识和自主观念，对于班主任的传统德面也罢，高年级的学生已经成为个小大人，常表现出厌烦与其他人的沟通，不愿意回答他人提出的问题。为解决这种沟通难的问题，笔者在班级内放置个小箱子，让学生将自己平常不愿意面对面与班主第，建立友好的师生关系，完善沟通平台。传统师生之间的关系难以和现阶段的教育相适应，年级的学生纵然对班主任存在畏惧心理......”。

3、“.....班主任要鼓励学生班级上的点滴小事着手，观察学生的行为。班级的后进生大部分都有自卑心理，班主任若能及时给予关注，这些学生必然会积极改正自己的，加倍努力地学习和生活班级的优等生看似不需要班主任上和其他学生有些差距，班主任可以将同水平的学生分成两个小组，提出具体的奖惩措施和评价原则，在德育教育中激励学生认真地表现，积极改正自己言行举止的不足。在这种简单的竞赛模式中......”。

4、“.....视他们为自己的孩子，毫无保留地奉献自己的爱。第，积极开展高年级学生之间的竞争，加强班集体凝聚力。些班主任可能会不理解，为何要建立同学之间的竞争关系呢竞争能够推动班望获得关爱，班主任作为学生最重要的老师，给予平等的关爱才能保障工作有序开展。班主任需要站在年级学生的角度上思考问题，从班级上的点滴小事着手，观察学生的行为。班级的后进生大部分都小学高年级教学中班主任德育工作探析论文原稿额外的关心......”。

5、“.....班主任应该给予针对性的德育教育，视他们为自己的孩子，毫无保留地奉献自己的爱。小学高年级教学中班主任德育工作探析论文原稿。教育工作的开展策略第，给予学生足够的关爱。高年级的小学生渴望获得关爱，班主任作为学生最重要的老师，给予平等的关爱才能保障工作有序开展。班主任需要站在年级学生的角度上思考问题，从难的问题，笔者在班级内放置个小箱子......”。

6、“.....班主任定期开箱，发现学生表达出了自己的意见或想法。班主任在学生的意能够有效地改正个人不足，积极学习，成绩有了明显的提升。年级的小学生存在竞争意识，渴望以更好的表现赢得关注，竞争能够很好地把握学生的心理，增强班集体的凝聚力。小学高年级班主任德育级管理的发展，在班级中形成良好的氛围，倘若每名同学都能积极平等地参与到竞争中来，能够培养较好的个人行为习惯，保证取到较好的效果......”。

7、“.....班主任若能及时给予关注，这些学生必然会积极改正自己的，加倍努力地学习和生活班级的优等生看似不需要班主任额外的关心，但他们面临的压力往往更繁重，班主任应该给予针对性见和建议当中开展针对性的德育教育，收到良好的效果。小学高年级教学中班主任德育工作探析论文原稿。小学高年级班主任德育教育工作的开展策略第，给予学生足够的关爱......”。

8、“.....不断提升个人的综合素养。心理层面也好，生理层面也罢，高年级的学生已经成为个小大人，常表现出厌烦与其他人的沟通，不愿意回答他人提出的问题。为解决这种沟通特殊阶段，班主任老师需要认真开展德育教育工作，为小升初衔接奠定良好的基础。第，建立友好的师生关系，完善沟通平台。传统师生之间的关系难以和现阶段的教育相适应，年级的学生纵然对班主升。基于此......”。

9、“.....关键词小学高年级班主任德育教育策略小学阶段的学生随着年龄的增长，心智育教育有效开展的系列策略。第，有利于学生良好品德的形成。年级的小学生犹如含苞待放的美丽花朵，正在接受着雨露的滋润，学生认知能力和学习能力逐渐增强，这阶段学生形成的道德素养和习惯教育很容易产生厌烦情绪。为展示自己的独无，学生常常用幼稚的行为吸引他人的注意力，在叛逆生长期的特殊阶段......”。