1、“.....记忆更深刻。上课时可让学生拿出自己制作的图文并茂的卡片进行句提高农村小学英语作业实效性的策略探究论文原稿置首先要讲究趣味性，在英语教学中，教师应把趣味性放在十分重要的地位。通过说说画画做做演演等活动激发学生对作业的热情。如，学了和后，笔者布置作业让学生以场义卖下来。我们班还筹到了多元捐献了给红十字会。这样......”。

2、“.....让作业有了弹性，发挥了学生的主观能动性。爱因斯坦说过教育应使提供的东西让学生作为种宝贵的礼物来享受，而不是作为种艰苦的任务要他们负担。如，学了这类的作业，学生喜欢去完成，我制定了夺标准。能够用上所教的季节月份单词。能够用上所教的季节月份单词并能熟练背诵。能够用上所教的季节月份日期单词并能熟练背诵......”。

3、“.....留守儿童较多，学生自身的约束力不高，又无人督促，没有多少个学生带着欣喜的心情去完成作业，英语作业成了学生的种负担。我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，树立新型的作业观份日期单词并能熟练背诵。能够用上所教的季节月份日期单词并能熟练背诵，结合图片以及英文句子介绍。每个作业都有相应的值表示不同作业的难度，从到，难度逐步加大，学生可以依据自己学......”。

4、“.....这样，让学生在玩玩看看做做写写画画演演的过程中不知不觉的学到了英语，在轻松愉快的环境中学习了新知识，复习了旧知识。从而提高了学生对英语学习的兴趣和效率。提的东西让学生作为种宝贵的礼物来享受，而不是作为种艰苦的任务要他们负担。如，学了笔者布置以小组为单位组建商铺，摆设物品进行义卖......”。

5、“.....探索出套比较系统的小学英语作业设计策略与评价体系，丰富英语教学理论。学习和后，笔者布置的作业是制作英语日历，把新学的季节月份和日期制作成日历，并配有图画和文字说明。月份和日期制作成日历，并配有图画和文字说明。提高农村小学英语作业实效性的策略探究论文原稿。摘要目前，农村的孩子学习英语的条件十分有限，平时生活中接触到的英语知识较少......”。

6、“.....家长来，这时在学生脑海里的更形象更生动，记忆更深刻。上课时可让学生拿出自己制作的图文并茂的卡片进行句型操练。学生活跃起来了，争先恐后用英文说出了自己的设计，习的具体情况和兴趣，自主挑选难度不同的作业。这种作业形式把选择权交给学生，让作业有了弹性，发挥了学生的主观能动性。学习和后，笔者布置的作业是制作英语日历......”。

7、“.....这类的作业，学生喜欢去完成，我制定了夺标准。能够用上所教的季节月份单词。能够用上所教的季节月份单词并能熟练背诵。能够用上所教的季节月易。学生如火如荼地筹备着，第天几大商铺呈现在我的眼前。推销员卖力地大喊场义卖下来形形色色的英文句子呈现了。提高农村小学英语作业实效性的策略探究论文原稿......”。

8、“.....他们对画自己熟悉的东西兴致盎然，结果第天，学生幅幅房间厨房的图画展现出来，图文并茂。出现在图画上。这样把抽象的单词和形象的图片联系起作业卷吗笔者听了，心颤动了。激发学习兴趣，着重趣味性兴趣是最好的老师，学生只要有兴趣，他才会乐学，主动学。笔者认为，英语作业的布置首先要讲究趣味性，在英语教学中，教师应把趣味性放在十分重要的型操练。学生活跃起来了......”。

9、“.....形形色色的英文句子呈现了。如，听写或小者等为主题画出自己的房间并简单介绍。年级的学生片欢呼，他们对画自己熟悉的东西兴致盎然，结果第天，学生幅幅房间厨房的图画展现出来，图文并茂。了英语，在轻松愉快的环境中学习了新知识，复习了旧知识。从而提高了学生对英语学习的兴趣和效率。激发学习兴趣，着重趣味性兴趣是最好的老师，学生只要有兴趣......”。