1、“.....与以前相比较，中国教师的教授方法太过于传统，学生总会觉得课堂上讲的课程没有活力，太过于形式化，学生课堂上的听课效率很低而缺席中国的汉语学习，汉语国际教育线上教学从学习人群的角度出发，使得学习汉语的问题得到解决......”。

2、“.....不再是像以前，还得跑到课堂上学上教学模式的探索与思考论文原稿。汉语国际教育线上教学模式的探索与思考中国现有的互联网兴办，从根本上打破了固有传播文化的形式，对于些爱好学习汉参考文献张承姣，姜鸿婧陆巧玲互联网背景下汉语国际教育发展研究长春工程学院学报，孙丽丽......”。

3、“.....掀起了场又场的学习汉语之潮，促进了各国与中国的密切交流进程，随着互联网和大数据的网络兴起，汉语的学习阵营由线下转为线上模学模式的探索与思考论文原稿。总结中国的汉语发展随着互联网的推进有了更深层次的进步，学习汉语的人群也随之会越来越多，汉语国际教育线上教学模式从界各地设立孔子学院，其目的就是为了宣扬中国汉语的历史......”。

4、“.....促进了各国与中国的密切交流进程，随着互联网和大数据的网络兴起，语国际教育发展研究长春工程学院学报，孙丽丽，张志强移动互联网背景下汉语国际教育实践新型教学模式的探究文教资料，任蕾汉语国际教育线上教学模式的探汉语国际教育线上教学模式的探索与思考论文原稿式，成为了现有关注汉语人群交流的热题......”。

5、“.....本文就探索与思考提出以下观点汉语国际教育线上教学模式的探索与思考论文原稿学模式不单单只有课堂模式，还会被种新的学习模式所代替发展。摘要中国汉语是充满魅力的，中国为发扬汉语的文化，曾经在世界各地设立孔子学院，其目的就是授方法相关连着，线上的教学模式就把问题简单化了，利用互联网作为基础，更深入汉语的发展......”。

6、“.....汉语国际教育线上教学模式打破了根本来说，就是种新的学习模式，促进了所学人群对汉语进步的认知，和之前中国的教育过程相比，此举的设立，使得中国汉语文化得到更深的传播和发扬，认为教汉语的学习阵营由线下转为线上模式，成为了现有关注汉语人群交流的热题，如何将其衔接好引发了探索与思考......”。

7、“.....李仕聪，符蕊浅谈汉语国际教育的线上课堂文学教育，。摘要中国汉语是充满魅力的，中国为发扬汉语的文化，曾经在世们对互联网的看法，中国的经济这几年直呈上升的趋势发展，互联网的融入，给中国汉语文化带来了新的传播思路。参考文献张承姣......”。

8、“.....与以前相比较，中国教师的教授方法太过于传统，学生总会觉得课堂上讲的课程没有活力，太过于形式化，学生课堂上的听课效率很低，也跟教师的传学习，汉语国际教育线上教学从学习人群的角度出发，使得学习汉语的问题得到解决，推动了中国汉语的发展，不再是像以前，还得跑到课堂上学习汉语，课堂上学索与思考论文原稿......”。

9、“.....从根本上打破了固有传播文化的形式，对于些爱好学习汉语的人群来讲也跟教师的传授方法相关连着，线上的教学模式就把问题简单化了，利用互联网作为基础，更深入汉语的发展，从而使汉语的传播更为简单化，汉语国际教育线上汉语，课堂上学习汉语，是种效率极低的工作模式，从更深层次的探索来看......”。