1、“.....备课内容对学生进行抽样调查，了解学生对中长跑运动的看法和个人情况，围绕学生的需求和特点备课，根据学生的需求创设游戏。通常可以根据学生的特点制定热门游戏比如学生都比较喜欢的综艺节目奔跑吧初中中长跑教学中应用游戏教学法探讨论文原稿越重视，现如今行业竞争越来越大，让学生德智劳体美共同发展，成为了当今学校教育的目标。中长跑运动作为最常见的体育训练之，游戏教学的运用在锻炼学生身体的同时培养了学生的创新思维。在初中中长跑教学中应用游戏式，培养学生的团队合作意识......”。

2、“.....提高学生的课堂参与度。此外，教师在设置课堂游戏的时候要考虑到学生的年龄和需求，有效的将游戏教学的方式融入到初中生中长跑教学中。了解学生对中长跑运动的看法和个人情况，围绕学生的需求和特点备课，根据学生的需求创设游戏。通常可以根据学生的特点制定热门游戏比如学生都比较喜欢的综艺节目奔跑吧兄弟，撕名牌游戏，时之间成为了学生喜欢的热门摘要初中是学生教育中新的阶段，在初中的中长跑教学中，灵活的运用游戏教学法......”。

3、“.....还可以对学生的身体锻炼起到定的作用，培养学生的创新思维，让学生树立团队合作意识同时增强学生的综生的体育教育显得愈加重要，近年来社会对初中生体育也越来越重视，现如今行业竞争越来越大，让学生德智劳体美共同发展，成为了当今学校教育的目标。中长跑运动作为最常见的体育训练之，游戏教学的运用在锻炼学生身体的最佳方式，不仅可以提高教学质量，而且可以提升师生之间的情感，让学生不再排斥和教师交流沟通。对学生来说游戏不仅让学生在快乐的氛围中学习......”。

4、“.....完成教学目标。初中生在中长游戏的方式学习更容易被人接受并且印象深刻。初中时期的学生对很多游戏很感兴趣，教师可以在课堂上插入学生感兴趣的游戏，在增添课堂氛围的同时，活跃学生的思维，从而使学生的综合能力得到定的提高初中中长跑教学中的意义游戏化教学主要是通过学生可以接受的方式完成教学任务。通过游戏化教学方式的融入，学生的课堂参与度急速提高，并且游戏是师生之间互动的最佳方式，不仅可以提高教学质量，而且可以提升师生之间的情感......”。

5、“.....在初中中长跑教学中应用游戏教学是种创新的教学方式，有定的新颖性和趣味性，改变以往传统的教学方式，充分抓住初中生感兴趣的方式，调动学生的积极性，增加教育课堂的氛围感。时，活跃学生的思维，从而使学生的综合能力得到定的提高。关键词初中体育中长跑游戏教学引言随着当今社会的快速发展，体育教学成为了学生综合素质的评判标准之，初中阶段学生学生身体发展的最佳年龄阶段，因此对中学年来社会对初中生体育也越来越重视，现如今行业竞争越来越大......”。

6、“.....成为了当今学校教育的目标。中长跑运动作为最常见的体育训练之，游戏教学的运用在锻炼学生身体的同时培养了学生的创新思维。跑教学中融入游戏可以在定程度上锻炼学生的反应能力，并且有研究发现通过游戏的方式学习更容易被人接受并且印象深刻。初中时期的学生对很多游戏很感兴趣，教师可以在课堂上插入学生感兴趣的游戏，在增添课堂氛围的同应用游戏教学法探讨论文原稿。初中体育中的中长跑教学中应用游戏教学的意义游戏化教学主要是通过学生可以接受的方式完成教学任务。通过游戏化教学方式的融入......”。

7、“.....并且游戏是师生之间互动不再排斥和教师交流沟通。对学生来说游戏不仅让学生在快乐的氛围中学习，更重要的是学校可以通过学生喜欢的方式，完成教学目标。初中生在中长跑教学中融入游戏可以在定程度上锻炼学生的反应能力，并且有研究发现通过在初中中长跑教学中应用游戏教学是种创新的教学方式，有定的新颖性和趣味性，改变以往传统的教学方式，充分抓住初中生感兴趣的方式，调动学生的积极性，增加教育课堂的氛围感......”。

8、“.....关键词初中体育中长跑游戏教学引言随着当今社会的快速发展，体育教学成为了学生综合素质的评判标准之，初中阶段学生学生身体发展的最佳年龄阶段，因此对中学生的体育教育显得愈加重要，近的将游戏教学的方式融入到初中生中长跑教学中。摘要初中是学生教育中新的阶段，在初中的中长跑教学中，灵活的运用游戏教学法，不仅可以增强学生对中长跑的兴趣，还可以对学生的身体锻炼起到定的作用，培养学生的创新兄弟，撕名牌游戏，时之间成为了学生喜欢的热门游戏......”。

9、“.....每个人身上贴个名牌，然后说明游戏规则，给定个时间，在定时间内，身上还留有名牌多的队伍获胜。通过撕名牌的游戏，让学生通过教学是种创新的教学方式，有定的新颖性和趣味性，改变以往传统的教学方式，充分抓住初中生感兴趣的方式，调动学生的积极性，增加教育课堂的氛围感。游戏教学法在初中中长跑教学中的运用首先作为教师在上课前，必须要关键词初中体育中长跑游戏教学引言随着当今社会的快速发展，体育教学成为了学生综合素质的评判标准之......”。