1、“.....促使学生想象能力和审美能力大幅度提高。因此在当前的中小学幼儿美术美育教学实际课堂习方向，促使学生想象能力和审美能力大幅度提高。因此在当前的中小学幼儿美术美育教学实际课堂中，教师们需要不断加强对这突出问题的高度重视认识程度，通过美术课程本身自由灵活的特征，更好的愉悦学生的身心，让学生感觉到非常的放松，以此来更加科学而有序的实施小学美术教学中学生审美能力的提升策略探究论文原稿素养的培养要求。在进行班级美术教学时，教师我们可以通过让班级学生通过联想实际社会生活和艺术作品中并进行相互的鉴赏比较，了解班级艺术家的画笔下的春机盎然的田园景色......”。

2、“.....全面的不断提生讲解年级上册留住春天，为了使学生能够激发对这部分知识的兴趣，在班级教学中教师要为学生展现不同艺术大家对春天的艺术作品，在学生欣赏时，教师也可以配合着相关的音乐，在班级中形成良好的学习氛围，教师可以让学生在聆听音乐过程中闭上眼睛，想象下春天的景色延伸以及扩展突破教材理念模糊和淡化的问题，朝着更加立体性的方向而进行教学。教师教学要充分认识并做到放开教材在教师课堂教学过程中的重要辅助作用地位，不要将教材课堂教学的个全部内容仅仅局限于个教材，要更加注意放开教材课堂教学中的内容......”。

3、“.....在重视培养中小学生艺术审美鉴赏能力的重要同时，需要将开放式教学理念渗透于课堂上的各个环节中，从而保证审美能力和综合素质教育欣赏课程的教学中，教师在研究培养培育学生自身审美主体能力时，需要不断加强对培养学生自身审美主体能力修养培育过程必要性的深入了解和基本认识，并且还认为需要贯彻落实国家素质教育教学理念，充分发挥尊重培养学生的审美主体作用地位，从而使学生能够在美术分发挥尊重培养学生的审美主体作用地位，从而使学生能够在美术欣赏课中有所发展，实现美术学习思维的不断发展以及引申......”。

4、“.....了解学生在审美能力形成方面的特点以及偏差，明确课堂教学的主要目标和方向，凸显小学美术素质教育的特点小教学的整体效果。比如在课堂开始之前，教师要利用网络技术搜索和美术内容相关的知识，以鲜活的事例融入到课堂教学中让学生进行欣赏。另外教师还要熟悉相关的教育网站，学习先进的教育理念和教育方式，从而给实际教育工作起到重要的支撑和引导作用。关键词高中小学现有效锻炼。在教学内容方面，教师要融入更加丰富的教学素材，打破教材中的局限之处。教材不仅属于课堂教学内容的重要组成载体，也可说是学校课堂教学的重要组成工具，随着我国当前信息技术的不断发展，教师需要根据我国当前先进的网络技术......”。

5、“.....实现美术学习思维的不断发展以及引申。教师要加强对学生的有效指导和引导，了解学生在审美能力形成方面的特点以及偏差，明确课堂教学的主要目标和方向，凸显小学美术素质教育的特点小学美术教学中学生审美能力的提升策略探究论文原稿。术元素之间的关系。在培养学生审美能力时，要按照过程和理论之间的关系恢复过程在课堂中的主导地位，教师要加强对学生的有效启发以及引导，通过认知和情感多方面的培养性的审美能力......”。

6、“.....了解班级艺术家的画笔下的春机盎然的田园景色，这样来我就可以更加透彻的深入了解班级作家在艺术创作时的各种思想上和情感，全面的不断提高班级学生当前的艺术学习效果和艺术审美鉴赏能力学美术教学中学生审美能力的提升策略探究论文原稿。因此在培养学生审美能力中教师需要实现教学过程的灵活教学，根本目的不是教会学生解答相关的问题，而是让学生根据教师所提供的内容进行深入性的分析，在潜移默化中根据自身的审美能力探寻新的问题，从而掌握各美术绘画欣赏课学生审美鉴赏能力教学研究在当前的中小学现代美术教育欣赏课程的教学中，教师在研究培养培育学生自身审美主体能力时......”。

7、“.....并且还认为需要贯彻落实国家素质教育教学理念，伸以及扩展突破教材理念模糊和淡化的问题，朝着更加立体性的方向而进行教学。教师教学要充分认识并做到放开教材在教师课堂教学过程中的重要辅助作用地位，不要将教材课堂教学的个全部内容仅仅局限于个教材，要更加注意放开教材课堂教学中的内容，从而不断提高教师课小学现代美术文艺欣赏课程的教学中心对培养中小学生美术审美欣赏能力的基本要求教学内容方面教师在建设小学现代美术美育教学实际课堂中，在重视培养中小学生艺术审美鉴赏能力的重要同时，需要将开放式教学理念渗透于课堂上的各个环节中......”。

8、“.....教师要让学生挑选课本中美术作品来分析其中所包含的美术景象和所蕴藏的创作者思想情感，让学生从美术的角度进行深入的分析，在潜移默化中锻炼学生当前的审美能力，不断的深化对这门课程的印象，更快的完成艺术素养的培养要求。在进行班级美术教学时，教师我，教师们需要不断加强对这突出问题的高度重视认识程度，通过美术课程本身自由灵活的特征，更好的愉悦学生的身心，让学生感觉到非常的放松，以此来更加科学而有序的实施审美学习，代入到具体的情境中。例如在班级中为学生讲解年级上册留住春天，为了使学生能够激发对审美学习......”。

9、“.....参考文献李健审美教育在小学美术教学中的渗透思路探究中华少年，王晓毅小学美术教学中渗透审美教育的策略研究西部素质教育，陆千珍浅谈小学美术教学中学生学习兴趣的激发班级学生当前的艺术学习效果和艺术审美鉴赏能力小学美术教学中学生审美能力的提升策略探究论文原稿。培养学生美术鉴赏的兴趣兴趣对于大学生整体学习生活效率的不断提升发展有著重要的社会影响力和作用，只有学生对这门课程产生浓厚的兴趣，才可以自身确定正确的，充分的发挥学生当前的想象能力，在完成音乐的欣赏之后，教师要让学生挑选课本中美术作品来分析其中所包含的美术景象和所蕴藏的创作者思想情感......”。