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6、“.....中国小读结束时，问学生个问题同学们，你们知道春节是那天吗学生们致回答正月初。讲到这里在让学生分享下自己家庭过春节会做些什么吃些什么。问同学象，而且这样的教学方法，加深学生对教科书的理解，大大提高课堂教学质量。例如，在准备北京春节这课时，选择性地选择了春节期间在北京使用的些的印象......”。

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