1、“.....让劳动校本课程教育落到实处在校园文化建设方面增加劳动元素，因地制宜开发校闻多中学开展劳动教育的实践及思考成功，朱云静劳模精神引领下的劳动教育班本化实践探索教师教育论坛，本文是年梅州市中小学德育科研课题新时期小学生特色劳动教育实施模式的研究的研究成果。弘扬劳动精神探索劳动教育新模式论文原稿。青少年科技弘扬劳动精神探索劳动教育新模式论文原稿过成果答辩展示，对学习活动进行总结反思激励等。项目式案例探究，大大激发学生的学习兴趣，引领他们自主学习合作探究实践感悟，既培养了独立思考动手操作合作解决问题的能力，又在实践中感悟生活的美好和劳动的快乐。总之......”。

2、“.....培养学生综合能力的目的。如我们结合年级道德与法治中我们的衣食之源单元白白的大米哪里来课，专门指导学生设计大米文化项目式学习案例。通过集体大课学习，了解水稻的种植过程通过美术学科学习认知粒大米的成長史，科学学科学习懂得大米学们爱劳动尊重劳动的意识。同时也培养了同学们在生活中珍惜粮食爱护环境的好习惯，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。社会实践活动组织学生上街参加巩卫创文学雷锋等志愿服务，到野外开展植树研学野炊等实践活动，不仅培养学生的动手能力，服务劳动体验在校做好每天的教室卫生洒扫公地卫生保洁......”。

3、“.....力所能及地为集体服务，帮助学生获得集体荣誉感和成就感，健全学生的人格在家学会整理书包整理床铺收洗衣物，提高生活自理能力开设手工劳作课程，制作黏土手工作品等等，强化在劳动实践中开发孩子的潜能，使孩子形成正确的劳动观念并最终内化为自身的意识和行为习惯，使其终身受益。学校要求学生积极参与家务劳动，能做的事要自己做，会做的事要帮着做，不会做的事学着做，勇于承担生活中扫地烧水做饭洗碗等力所能及的家务事。弘扬教师教育论坛，本文是年梅州市中小学德育科研课题新时期小学生特色劳动教育实施模式的研究的研究成果。弘扬劳动精神探索劳动教育新模式论文原稿......”。

4、“.....在学会自我服务的基础上，力所能及地为集体服，引领他们自主学习合作探究实践感悟，既培养了独立思考动手操作合作解决问题的能力，又在实践中感悟生活的美好和劳动的快乐。总之，我们积极探索多元化劳动育人途径，将劳动教育与日常教学创新实践德育教育相结合，尽可能发挥劳动教育综合育人功能，促进学元白白的大米哪里来课，专门指导学生设计大米文化项目式学习案例。通过集体大课学习，了解水稻的种植过程通过美术学科学习认知粒大米的成長史，科学学科学习懂得大米怎么吃才有营养，语文学科学习感知米文化前世今生......”。

5、“.....体验式劳动教育我们注重在课外活动中组织丰富多彩的劳动实践活动，把劳动教育与学校少队活动德育活动校园生活家庭生活和社会生活有机结合起来，从而丰富劳动体验，提升劳动能力。，把劳动教育与学校少队活动德育活动校园生活家庭生活和社会生活有机结合起来，从而丰富劳动体验，提升劳动能力。家庭生活劳动父母是孩子的第任老师，家庭是实现劳动教育的重要场所。为了增强劳动意识，家庭教育中需要家长改变对劳动的认识对孩子的培养，注智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人......”。

6、“.....到野外开展植树研学野炊等实践活动，不仅培养学生的动手能力，还培养学生吃苦耐劳的精神和服务精神，将劳动教育作为德育工作落地生根的有效途径。项目式，帮助学生获得集体荣誉感和成就感，健全学生的人格在家学会整理书包整理床铺收洗衣物，提高生活自理能力开设手工劳作课程，制作黏土手工作品等等，强化动手操作能力，挖掘学生的智慧和潜力。体验式劳动教育我们注重在课外活动中组织丰富多彩的劳动实践活动生全面发展健康成长，为培养由责任担当的时代新人开启第个百年奋斗目标新征程提供有力支撑,参考文献郑细林......”。

7、“.....朱云静劳模精神引领下的劳动教育班本化实践探，道德与法治学科学习践行光盘在行动等，跨学科项目主题学习深入了解大米文化通过暑假研学实践，到超市田间进行研学访问，在真实情境中感受农业与人类的生活息息相关通过成果答辩展示，对学习活动进行总结反思激励等。项目式案例探究，大大激发学生的学习兴动教育纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们还注重以项目式案例开展的形式，全盘由学生负责完成，包括信息收集方案设计项目实施和最终评估，通过自主学习合作探究，达到提高学生素养，培养学生综合能力的目的......”。

8、“.....老师带领孩子参与田间劳作，参与农作物的种植管理采摘全过程，为学生提供亲近田园探索自然的实践平台。让学生走进田间，亲身感受到了劳动的快乐和艰辛，激发了同学们爱劳动尊重劳动的意识。同时也培养了同学们在生活中珍惜粮食爱护环境的好习惯，争做劳动实践基地，融入蔬果种植常识劳动习惯养成口号劳动品质宣扬标语等通过国旗下讲话红领巾广播站加大宣传劳动模范技艺精湛的工匠非物质文化遗产继承人等先进模范，引导学生体验劳动的魅力和意义，营造尊重劳动者热爱劳动的良好氛围。青少年科技活动学校开设动学校开设创作小小科学家创客编程等第课堂活动......”。

9、“.....包括种植科幻画我是小创客等特色活动及作品成果展示组织开展现场科技体验，激发学生爱科学学科学用科学的兴趣。关键词劳动教育劳动课程立德树人渗透，将劳动教育与日常教学创新实践德育教育相结合，尽可能发挥劳动教育综合育人功能，促进学生全面发展健康成长，为培养由责任担当的时代新人开启第个百年奋斗目标新征程提供有力支撑,参考文献郑细林，占均平发扬劳动精神践行劳动教育培育时代新人湖北省浠水么吃才有营养，语文学科学习感知米文化前世今生，数学学科学习了解中国粮食现状的统计调查，道德与法治学科学习践行光盘在行动等......”。