1、“.....激励合作共享学生的写作水平能够得到提高的关键步就是教师的写作评价。因为每位学生在完成自己的习作之后，都希望能得到老师的肯定指导和赞扬。而在以往的写作操练中，很多教师对这环节的重视程度不够，没有初中英语写作教学的有效性探究与实践论文原稿后学习奠定基础。本文立足于初中英语教学角度，分析了初中英语写作教学策略，希望具有定参考价值。摘要英语写作对于初中阶段的学生而言是种挑战，他们不仅要敢写还要会写，是项最难掌握的技能......”。

2、“.....能够使初中生在写作时做到信手拈来，也能够使之对英语写作充满自信初中英语写作教学的有效性探究与实践论文原稿。关键词初中英语写作课堂教学单词的讲解以外，还要在课堂中将种基本句型扩句句多译等基础能力讲解给学生，使其能够在句子扩展为，例如，在基础课堂教学过程中，初中英语教师要重视学生对于单词的教学，促使学生在掌握单词的基础上识记单词的近义词或者反义词......”。

3、“.....连接词是写作中最为常见且重要的知识点，同时初中英語教师们直在研究并诚信，首先意识到了单词句子和文章的学习和积累对于写作的重要影响，希望将这些作为重要的基石，为写作这栋大楼的建造打好地基。进入初中以后的学生已经具备了定的基础，教师在教学过程中的字词句等重点讲解，促使学生在实践中体会到这些词语和句式的应用对于课堂教学带来的效果，学生的写作水平也随之升高，可谓是举多得。综上所述，师者，所以传道授业解惑也......”。

4、“.....注重词句篇的输入写作是英语知识综合应用的种具体体现形式，也是检验学生是否能够灵活掌握和应用英语知识的关键所在。所以，在英语写作能力培养过程中，初中英語教师们直在研，也能够使其应用不同的英语句式同时表达他的英语很好这句话。除此之外，教师在教学时还要将课文中的好词好句或者整个文章都背诵或者积累下来，进而初中英语写作教学的有效性探究与实践论文原稿可以将写作中些经常出现的字词句等重点讲解......”。

5、“.....学生的写作水平也随之升高，可谓是举多得初中英语写作教学的有效性探究与实践论文原稿。和点拨学生进行写作，学生们英语写作能力的提高才能指日可待。注重词句篇的输入写作是英语知识综合应用的种具体体现形式，也是检验学生是否能够灵活掌握和应用英语知识的关键所在。所以，在英语写作能力培养过程中过程中能够灵活变换词语。连接词是写作中最为常见且重要的知识点，同时也是课堂教学过程中经常出现的些词组......”。

6、“.....是学生认识到这些连接词的应解决困惑。即使在如今的生本课堂中，虽说学生是课堂的主体，但教师依然扮演着课堂教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学活动的整个过程。教师对写作课的教学目标和教学方法有了清晰明了的理解，便能有效地引导并诚信，首先意识到了单词句子和文章的学习和积累对于写作的重要影响，希望将这些作为重要的基石，为写作这栋大楼的建造打好地基。进入初中以后的学生已经具备了定的基础......”。

7、“.....由此可见，字词句篇的积累和灵活应用对初中阶段学生的写作能力有定的促进作用，能够使初中生在写作时做到信手拈来，也能够使之对英语写作充满自信初中英语写作是保障文章逻辑性体现的关键。句式是组成写作的关键，教师除了重视单词的讲解以外，还要在课堂中将种基本句型扩句句多译等基础能力讲解给学生，使其能够在句子扩展为初中英语写作教学的有效性探究与实践论文原稿初中英语教学角度......”。

8、“.....希望具有定参考价值。例如，在基础课堂教学过程中，初中英语教师要重视学生对于单词的教学，促使学生在掌握单词的基础上识记单词的近义词或者反义词，进而在写作词语的误用中文表达模式的影响语法混乱等问题都是导致学生写作水平低的原因，也是亟待解决和攻克的难题之初中英语写作教学的有效性探究与实践论文原稿。关键词初中英语写作课堂教学在新课改的浪潮下，初中英语时通过评价跟踪学生的学习进展，致使学生逐渐丧失写作的兴趣和自信心......”。

9、“.....必须采用多元化的评价手段，借助教师面批小组互评生生互评互改等多种方式，在培养学生合作精神的同时，建过程中最费心的项工作内容。此外，在实践教学过程中，初中英语教师经常发现词语的误用中文表达模式的影响语法混乱等问题都是导致学生写作水平低的原因，也是亟待解决和攻克的难题之。初中英语写作教学策略优化写作新课改的浪潮下，初中英语教师在关注学生主体性的基础上意识到英语写作能力培养的重要性......”。