1、“.....为学生组织具有趣味性和探究性的小组实践活动，在学生在合作和探究中相互帮助，形成浓厚的学习氛围，提高自己的数学学习能力和合作能力，提高自己的数学素养。初中数学与之前相比，难度增大，需要学生思合作探究式教学法在初中数学教学中的应用探讨论文原稿策略数学学习与研究，陈敏红合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略分析考试周刊，。合作探究式教学法在初中数学教学中的应用探讨论文原稿。组织实践活动提高合作意识数学知识来源于生活，最终也要应用于，与小组学生培养默契......”。

2、“.....在初中数学教学中应用合作探究式教学法是适应新课改和素质教育发展目标的创新教学手段，在数学教学中取得了较好成效。在教学中，教师要充分分析学生的学习情况，将学生合理分组学年级下册第十章数据的收集与整理教学中，为了提高学生对数据的操作能力和分析能力，教师将学生按照兴趣爱好划分小组，每个小组设计自己感兴趣的问卷调查，比如学生可以调查最喜欢看的电视节目最喜欢的体育项目等内容比如在冀教版初中数学年级下册第十章平面直角坐标系教学中，为了激发学生的学习积极性......”。

3、“.....在游戏中练习坐标和标点的内容。教师邀请两位同学到讲台上，然后在黑板上画出坐标论文原稿。创设合作情景激发学生学习兴趣初中数学具有抽象性和定的学习难度，逻辑性也比较强，而初中阶段学生的思维发展还处于初级阶段，他们更擅长用形象思维思考问题，在直观的图形中学习数学知识。初中是培养学生学生创设合作学习的情景，在合作学习中提高学生的学习兴趣，激发学生的合作探究欲望，在合作探究式教学法的引导下合作探究寻求问题的答案......”。

4、“.....在信应的班级座位，并且在坐标轴上标注出这个学生的名字和对应的坐标。然后再反过来个学生说位置，个学生写坐标，谁写对得多，代表的那个小组就是胜利者。创设合作情景激发学生学习兴趣初中数学具有抽象性和定的学习难度，中数学教学中的应用策略数学学习与研究，陈敏红合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略分析考试周刊，。合作探究式教学法在初中数学教学中的应用探讨论文原稿......”。

5、“.....在新课标背景下的初中数学教学中，教师可以为学生创设合作学习的情景，在合作学习中提高学生的学习兴趣，激发学生的合作探究欲望，在合作探究式教学法的引导下合作探究寻求问题的答作探究式教学法过程中，为了确保学生的分组合理，满足不同学生的学习需求，教师可以借助多媒体等新型教学设备提高学生之间的互动效率，促使学生合理分工共同完成学习任务。合作探究式教学法在初中数学教学中的应用探讨的动手和动脑能力，与小组学生培养默契。结束语综上所述......”。

6、“.....在数学教学中取得了较好成效。在教学中，教师要充分分析学生的学习情况息技术的支持下，教师的教学手段更加多元化，在节省课堂教学时间的同时为学生创设多种教学情景，激发学生学习兴趣，在多媒体设备的帮助下，教师将抽象的数学知识转化为直观形象的图形，帮助学生理解知识。教师在应用合逻辑性也比较强，而初中阶段学生的思维发展还处于初级阶段，他们更擅长用形象思维思考问题，在直观的图形中学习数学知识......”。

7、“.....在新课标背景下的初中数学教学中，教师可以坐标系教学中，为了激发学生的学习积极性，教师在教学中让学生以小组的形式进行数学游戏，在游戏中练习坐标和标点的内容。教师邀请两位同学到讲台上，然后在黑板上画出坐标轴，个学生报坐标，另个学生快速找出坐标相对，将学生合理分组，为学生提供问题指引和探究式合作学习方向，激发学生的探究欲望，在实践中发挥学生的学习优势，在合作中共同学习，共同进步，提高学生的综合素养和数学教学质量......”。

8、“.....然后将自己收集到的信息进行整理和汇总，分析数据信息，最后绘制成统计图，更加直观的反应收集的信息，不同小组之间还可以就最终的统计图进行提问。在合作实践中，学生不仅加深联系和了解，还锻炼自了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣将学生划分兴趣小组，为学生组织具有趣味性和探究性的小组实践活动，在学生在合作和探究中相互帮助，形成浓厚的学习氛围，提高自己的数学学习能力和合作能力，提高自己的数学素养。的内容也逐渐增多......”。

9、“.....合作探究式教学法的出现为学生自主学习，自主探究提供条件。本文主要探讨了合作探究式教学在初中数学教学中的应用策略。组织实践活动提高合生活。在初中数学教学中，教师要加强学生数学实践能力和创新能力的培养，在实践活动中通过合作探究式教学法提高学生的实践能力。为了激发学生参与数学实践的热情，教师要充分了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣将学生，为学生提供问题指引和探究式合作学习方向，激发学生的探究欲望，在实践中发挥学生的学习优势，在合作中共同学习，共同进步......”。