1、“.....在结合生活中的常识中，主要也是为了提高学生的理解能力，让学生在听课过程中学会进行思考，数学知识点与生活之间的联生活化教学在初中数学课堂中的应用探讨论文原稿好的融入于课堂中，带给学生更好的课堂学习感受。但是大多数的教师在教学中并没有过多关注的学生在课堂中的学习感受，往往只是根据课本中的知识给学生讲解，学生的学习质量并没有所以真分钟都关注学生，因此在教学过程中......”。

2、“.....来提高学生在课堂中知识点的融入程度，以及对于课堂中知识内容的掌握程度，当然在应用的过程中还是需要更多结现象，来帮助学生进行习题解决以及分析，也可以引导学生利用自己的生活经验投入到数学题目的钻研中生活化教学在初中数学课堂中的应用探讨论文原稿。关键词初中数学生活化教学引发共强化数学实践学生学习知识点之后，最主要的目的并不是简单的掌握，更主要的是提高学生的应用水平，提高学生的解题能力，因此这也强调了......”。

3、“.....也是为了让学生进步掌握有关轴对称的特点且在运用的过程中可以更好帮助学生掌握以及辨认，那么学习之后，最主要的是让学生学会分辨，而在课堂中更多结合些过程中，可以提高做题的质量。总而言之，初中阶段的数学学科教学更加强调学生能够在学习主动性上有所提高，提高学生数学学习的兴趣，而在教学过程中也要求教师可以及时更新自身的教学理解中......”。

4、“.....准备些生活中常见到的轴对称的建筑，以此来帮助学生理解，当然在课堂中呈现此环节的形式，也是为了让学生进步掌握有关轴对称的特点且在运用的过程中可在讲解知识点的过程中也不能够直接给学生进行阐述，更重要的在于引导要求学生从简单入手逐步突破题目的难度。因此在讲解知识点的过程中，也可以利用生活中常见到的现象，来帮助学生进行生活化教学在初中数学课堂中的应用探讨论文原稿关的例子......”。

5、“.....这样学生在进行立体分析的过程中，可以提高做题的质量生活化教学在初中数学课堂中的应用探讨论文原稿。真正让学生学习好数学这门学科。例如，在进行轴对称这节内容中，在给学生进行这节课内容讲解中，可以更多结合多媒体的形式，准备些生活中常见到的轴对称的建筑，以此来帮助学生理解，当应用，来提高学生在课堂中知识点的融入程度，以及对于课堂中知识内容的掌握程度......”。

6、“.....最大程度发挥其教学形式的作用。强化数学实践学生学念，积极创新运用多种教学形式，带动学生在课堂中的活力带动课堂教学氛围的提升。随着如今教学形势的不断变化，也更加强调要求教师在教学中能够提高学生的学习质量，提高自身的教学能力以更好帮助学生掌握以及辨认，那么学习之后，最主要的是让学生学会分辨，而在课堂中更多结合些相关的例子，让学生能够更快明白其在生活中常见到的形状乃至样子......”。

7、“.....也可以引导学生利用自己的生活经验投入到数学题目的钻研中生活化教学在初中数学课堂中的应用探讨论文原稿。例如，在进行轴对称这节内容中，在给学生进行这节课内容知识点之后，最主要的目的并不是简单的掌握，更主要的是提高学生的应用水平，提高学生的解题能力，因此这也强调了......”。

8、“.....而教师在讲解知识点中，由于课堂中的时间也比较有限，不可能等分钟都关注学生，因此在教学过程中，不妨可以借助于生活化教学形式的学习感受。但是大多数的教师在教学中并没有过多关注的学生在课堂中的学习感受，往往只是根据课本中的知识给学生讲解，学生的学习质量并没有所以真正提升。而本篇将针对于生活化的教学形非常密切，这也强调了学生在学习过程中应该具备生活的思维......”。

9、“.....且教师与学生之间在课堂中引发了共鸣感，这样学生在进行学习中，他们的思绪才可以更好的跟正提升。而本篇将针对于生活化的教学形式在课堂中的应用进行策略探讨。例如，在进行平行线的性质这节内容，教师在给学生讲解中可以利用生活中非常容易见到的场景，比如班级教室的墙面两合课堂教学内容，最大程度发挥其教学形式的作用。摘要初中阶段的学生处于学习过程中非常重要的阶段......”。