1、“.....关键词几何画板初中数学探究教学引言几何画板作为近年来新出现的个强大的教学软件，在初中数学探究课堂的教学当中越来越受到了老师们的重视。在近些年来的利用几何画板进几何画板在初中数学课堂探究教学中的应用论文原稿论文原稿。，教师唯成绩论在传统应试教育的惯性下，初中数学教学工作当中唯成绩论的现象仍旧大行其道。具体表现就是教师的切教学工作，其最终的目的都是为提高考试成绩服务的，而忽视了对学生学习兴趣，综合学科......”。

2、“.....也有越来越多的基于几何画板的教学模式越发成熟，给数学课堂的教学效率上提供了很大的助力。基于此种现状，笔者将会就当前的数学探究课堂教学现状进行回顾分析，再没有意识到这点，即使在当今新型教学软件如几何画板的加持之下，对课堂的基本思路仍旧是照本宣科式的灌输填鸭式教学，对软件的利用也仅仅停留在示范文本知识上，而并没有用软件的便利性来对学生进行知识学习上的引，营造立体思维在初中的数学探究课堂之中，立体几何的内容直都是教学工作当中的重点和难点......”。

3、“.....当前数学课堂探究教学当中所暴露出的不足，创新设计不足在当今新己家的相对位置也在上面用点表示出来，也分别与那两个标志性建筑物相连，从而形成个角形。之后就可以让学生观察这分别形成的两个角形，并引导学生去观察者都有什么不同。通过这种教学模式，首先是例证和学生的实际教学媒介，具有强大的几何教学功能和帮助学生全面理解知识的能力。但是想要充分发挥它的这些功能，仅仅依赖于软件本身是远远不够的，还需要和老师的教学模式和内容的创新相结合......”。

4、“.....真正地从根理在直角角形当中的求证过程，而这个求证过程的阶段则会涉及到很多不同情况下的角形，在这些不同的角形当中，勾股定理的性质又是如何展现的。在传统的教学模式下，老师需要在板书上准备大量的例证来辅助教学，但是学生观察这分别形成的两个角形，并引导学生去观察者都有什么不同。通过这种教学模式，首先是例证和学生的实际生后中的事物紧密相连，再者这种可视化的方式极大地给学生们的理解提供了充分的便利性......”。

5、“.....再者这种可视化的方式极大地给学生们的理解提供了充分的便利性，从而来帮助学生理解究竟是什么因素导致了两个角形的相似和相异。几何画板在初中数学课堂探究教学中的应用论文原稿。工作当中，就可以充分地利用这教学方式进行教学内容的设计创新。在探究课堂上，老师可以将学校和另外两个学校附近的标志性建筑物，在几何画板上分别用点表示出来，然后相连成个角形。然后再随机挑个学生，让他将自学生成绩的提升和数学能力的进步都有很重要的影响。例如......”。

6、“.....就可以充分地利用这教学方式进行教学内容的设计创新。在探究课堂上，老师可以将学校和另外两本上提升数学课堂的教学效率。参考文献万剑几何画板在初中次函数教学中的应用研究南昌大学，伍雪莲基于网络画板的初中数学探究教学研究川师范大学，。例如，在华师大版初上册数学中的第章第单元相似角形的教学这种方式速度慢，效率低，会在课堂上浪费大量的时间，而几何画板则可以直接代替传统的板书模式，直接从软件上就可以得到大量的角形例子，来辅助教学......”。

7、“.....结束语综上所述，几何画板作为新兴的种解究竟是什么因素导致了两个角形的相似和相异。例如，在华师大版初上册数学第章勾股定理章节的学习中，就可以利用几何画板，来进行教学工作。在勾股定理的学习过程中，其中个比较重要的难点就是需要学生了解勾股定个学校附近的标志性建筑物，在几何画板上分别用点表示出来，然后相连成个角形。然后再随机挑个学生，让他将自己家的相对位置也在上面用点表示出来，也分别与那两个标志性建筑物相连，从而形成个角形......”。

8、“.....过于依赖书本上的硬性知识，而忽视了对教学手段和模式的创新性设计。，营造立体思维在初中的数学探究课堂之中，立体几何的内容直都是教学工作当中的重点和难点，对于学当中所暴露出的不足，创新设计不足在当今新课改提出并推行的大背景之下，对数学老师的教学工作也提出了新的要求，不仅仅只要求培养学生们最基本的做题能力，同时更重要的是要重视学生综合数学素养的提升，即对知教学的实践当中......”。

9、“.....给数学课堂的教学效率上提供了很大的助力。基于此种现状，笔者将会就当前的数学探究课堂教学现状进行回顾分析，再结合当前初中数学教材当中适合与素质的提高，素质教育的倡导并不能够充分地在教学工作当中实施。在这种唯成绩论的环境下，老师就会给学生布置大量的数学题目作业，学生也会在这种大量的做题过程中越来越麻木僵化，对数学知识就会产生巨大的抗拒，结合当前初中数学教材当中适合与几何画板相结合的数学内容进行探究，再辅以教学模式方面的创新性设计。在结合新型软件的基础之上......”。