1、“.....学生的就业竞争力不强。为此，通过互联网的应用改革汽车服务工程专业的教学模式，提高我校的实践教学质量，培养具有较强实践开展汽车服务工程专业教学改革的必要性把改革创新作为教育发展的强大动力，通过教育改革强化实践能力培养，是国家教育改革和发展的要求。因此，高职院校更应切实提高人才培养质量，通过互联网技术的应用，改革教学模式，加强实践教学，培养出具有较强实践能力的符合社会需要的应用型人才。据公安互联网视域下汽车服务工程专业教学新模式理论与实践探索论文原稿参观由学生自行分组，结果是大多数成绩好能力强的同学都聚在起，各组之间的实践进度和效果差距很大，影响整体教学进程指导教师随机分组，结果也会因学生的自我约束能力差......”。

2、“.....最终表现为只有少数学生真正动手实践，大部分学生只在旁边瞎指挥或做甩手掌柜。就专业实际情况而言，个实业的工科出身，市场营销方面的理论基础和实践经验不足，致使教学内容与工程实际不够吻合，实践指导能力也有待提高。互联网视域下汽车服务工程专业教学新模式理论与实践探索论文原稿。同时，硬件设施结构不合理，主要表现在缺少大型精密仪器设备，个别实验中实际使用的仪器设备台套数不这样的实践教学方式呆板机械，过程多流于形式，毫无实践效果可言。当前汽车服务工程专业教学面临的问题指导教师实践经验不足大部分高职院校在年轻教师的引进中，多注重其毕业的大学和科研水平，很少考察其在专业领域的工程实践能力，而年轻教师因在研究生学习阶段多偏重于理论研究，缺少企业的实因此......”。

3、“.....以供参考。教学方式机械不符合实际部分教师缺少工程实践背景，对企业线的生产运行和管理不能及时准确地了解，致使教学内容与生产服务实际相脱节。实践教学内容的设臵安排存在重知识轻能力的问题，导致学生所学的理论知识与经济形态。现如今，随着互联网技术的不断普及，越来越多的行业与互联网相融合，教育行业同样也不例外，将互联网运用到教学当中正逐步成为潮流。互联网教学模式使得传统课堂教学方式发生改变，改变了以往以教师为中心的模式，教师在教学过程中利用互联网，可以将学习资源进行实时共享，打破了時间确地了解，致使教学内容与生产服务实际相脱节。实践教学内容的设臵安排存在重知识轻能力的问题，导致学生所学的理论知识与工程实践相脱节......”。

4、“.....部分实践教学内容难以切实有效地进行，实践指导教师只能把实验室当成教室，采用多讲少练的方式，或改为参观实习，甚至在专业领域的工程实践能力，而年轻教师因在研究生学习阶段多偏重于理论研究，缺少企业的实际工作经历或管理经验，动手操作能力不强，经验不足，欠缺卓越工程师培养所要求的工程实践能力。教师在进行实践教学时，往往会出现不能熟练地操作演示，不能妥善地处理学生在实践过程中遇到的问题的情况。服务工程专业的教学主旨是培养学生的综合能力，这在很大程度上对教学提出更高的要求，因此，在互联网的视域下开展教学，高职院校必须要紧随时代发展脉搏，提出更具价值性的优化措施，以促使学生的综合能力得以显著......”。

5、“.....使师生之间的交流更加密切，时间更加自由，也提高了学生的学习积极性。尤其是在汽车服务工程专业的教学中，教师应用互联网的教学模式，可以提高学生的学习积极性，使得学生能够主动参与到课堂教学当中来。互联网视域下汽车服务工程专业教学新模式理论与实践探索论文原稿。业的教学中，教师应用互联网的教学模式，可以提高学生的学习积极性，使得学生能够主动参与到课堂教学当中来。互联网视域下汽车服务工程专业教学新模式理论与实践探索论文原稿。互联网的概念与提出背景互联网是指以互联网为核心，将互联网融入到当前人们的学习和生活中，以此产生的种新面知识的讨论等......”。

6、“.....创新教学考核方法互联网视域下的汽车服务工程专业课教学应建立能力与知识考核并重的评价体系，应以学生在課上的综合表现及提交的报告成果等作为评定依据，且以过程评价为主，以成果评价为辅。学生在校外实习基地或自行联系企业只观看老师操作演示等方式，即使是让学生动手操作，为了便于管理和考核，教师般也会要求统操作流程，甚至给出参考结论。这样的实践教学方式呆板机械，过程多流于形式，毫无实践效果可言。因此，本文基于互联网视域下汽车服务工程专业教学模式改革探索展开论述，以供参考。尤其是在汽车服务工程专另外，对于偏文科的课程，如汽车市场调查与营销实训，因本专业的专任教师都是机械或车辆等专业的工科出身，市场营销方面的理论基础和实践经验不足......”。

7、“.....实践指导能力也有待提高。教学方式机械不符合实际部分教师缺少工程实践背景，对企业线的生产运行和管理不能及时学报，杜远峰互联网教育时代背景下的汽车服务工程专业教学改革当代汽车服务工程专业科技，周文龙探析互联网视域下的高职汽车服务工程专业教学模式才智，。当前汽车服务工程专业教学面临的问题指导教师实践经验不足大部分高职院校在年轻教师的引进中，多注重其毕业的大学和科研水平，很少考察行实践的，除考查实践报告外，还应充分听取带教老师或实践单位主管人员的过程评价意见，并可适当考虑其实习岗位工作强度的差异。为此，需制定完善的实践课考核体系和切实可行的评价方法，完善学生学习过程监测评估与反馈机制。总之，课程的评价应注重结果的公平性和有效性。结束语综上所述......”。

8、“.....这对于高职汽车服务工程专业来讲，可以通过微信这载体，实现互联网汽车服务工程专业教学模式的创新。方面，通过建立微信公众号微信微视频等方式，向学生们推送教学的汽车知识和常识，将教学寓于日常生活之中。另方面，教师可以通过建立微信群等方式，对学生进行汽车知识指导汽车力和创新意识的高素质应用型人才，是急需解决的问题。互联网视域下汽车服务工程专业教学改革策略以慕课为载体挖掘和开发教学资源在互联网视域下，慕课教学方式的重要性也十分明显，特别是对高职学生来讲。所谓慕课，就是种大型的在线课程，通过实施慕课教学方式，方面，可以有效地解决高职汽车服交通管理局发布的统计数据......”。

9、“.....其中汽车亿，由此可知，社会急需大量汽车服务领域的人才，而为保障汽车后服务市场的健康有效运行，要求这些人才必须是既有扎实的汽车专业知识，又有较强实践能力和创新精神的复合型人才。随着就业单位对相关岗位人才能力的要求越来越高，政践教师次课般要指导十个学生，有时甚至更多，很难做到面面俱到，对于缺少主动性的学生来说，实践效果必然会大打折扣。另外，在校外实习的管理过程中，由于不同单位的实习管理制度不同，劳动强度及待遇的差异，导致个别学生心理不平衡，牢骚抱怨不断，进而影响了实习的积极性和效果。在互联网视域，些拆装用发动机及底盘总成型号老旧等方面。教学过程管理难度大无论是在校内实训室，还是校外实习基地，要对实践内容和过程进行科学有效地管理，都存在定的难度......”。