1、“.....教师也要就他们的合作学习方法做出指导。形成个科学合理的评价机制。在教学中，老师可结合评价内容，选择合适的评价方式考察学生的学习情况。评价形式应该是灵活多样的，如记实性评价学生课堂参关于小学数学课堂有效教学策略的探讨论文原稿充分地与小学生进行沟通，了解小学生的所思所想，并培养良好的师生关系，使小学生在面对教师时，能够敞开心扉，就学习生活中遇到的问题及时和教师进行沟通。最后，教师要找准自己的定位。教师要扮演好引导者的角学生的质疑习惯......”。

2、“.....提高小学数学课堂教学有效性的策略转变教学观念，加强师生沟通首先，数学教师要摒弃传统的不合理的教学理念，充分尊重学生的主体地位，做好引导者的工作，把课遇到问题要善于主动思考，養成认真钻研耐心细致的习惯，这样才能就养成良好的思维习惯。其次，培养学生合作交流习惯。经过同学们对数学问题的独立思考，形成自己的观点或疑问，在小组内交流，发表自己的观点，采摘要小学数学作为门重要的学科，在培养小学生的逻辑思维智力开发等方面有不可替代的作用......”。

3、“.....也是教师教学永远追求的目标，更是我国新时期教学改教师不断地去探究，找到适合自己教学的方法，落实以学生为中心的教学准则，善于捕捉生活中的数学现象。拨动小学生的思维之弦，让学生积极参与数学问题的解决活动，使学生善学乐学会学，让数学课堂教学动起来，追程下小学数学有效教学初探中小学教学研究，学生主体作用发挥不足在教师教学的过程中，教师在课堂上只是味地讲解，而学生在台下机械地听讲做笔记，教师是课堂教学的绝对主宰......”。

4、“.....整个教学的环综上所述，小学数学课堂教学是种艺术，需要广大教师不断地去探究，找到适合自己教学的方法，落实以学生为中心的教学准则，善于捕捉生活中的数学现象。拨动小学生的思维之弦，让学生积极参与数学问题的解决活动，质疑习惯，学生提问题的能力也就会不断提高。摘要小学数学作为门重要的学科，在培养小学生的逻辑思维智力开发等方面有不可替代的作用。而提高小学数学课堂教学的有效性是培养学生数学核心素养的关键因素......”。

5、“.....体验数学魅力。参考文献刘芬小学数学课堂有效教学的策略探微小学教学参考，。夏琪如何在小学数学课堂实现有效教学的几点思考学生之友，。黄伟程新课程下小学数学有效教学初探中小学教学研究，学生学习的积极性，塑造充满活力的课堂，让学生在知识的海洋里自由翱翔，课堂教学的有效性也就体现出来了。关于小学数学课堂有效教学策略的探讨论文原稿。结束语综上所述，小学数学课堂教学是种艺术，需要广题要善于主动思考，養成认真钻研耐心细致的习惯，这样才能就养成良好的思维习惯......”。

6、“.....培养学生合作交流习惯。经过同学们对数学问题的独立思考，形成自己的观点或疑问，在小组内交流，发表自己的观点，采纳别人枯燥无味，丝毫看不出学生学习的积极性，这种让学生被动式的学习效果是可想而知的。教师在教学的过程中应充分认识到，教师和学生的地位是平等的，教师应充分发挥自身引导者的角色，发挥学生学习主体的作用，激发学生善学乐学会学，让数学课堂教学动起来，追求情境之美，体验数学魅力。参考文献刘芬小学数学课堂有效教学的策略探微小学教学参考，......”。

7、“.....。黄伟程新课师教学永远追求的目标，更是我国新时期教学改革的目的所在。因此，本文基于当前小学数学教学现状，阐述了提高小学数学课堂教学有效性的策略，以供参考。关于小学数学课堂有效教学策略的探讨论文原稿。结束语的意见，形成更深刻的认识，这个过程就是合作交流，这是共同进步的过程，对学生的发展受益无穷。最后，培养学生的质疑习惯。发现问题比解决问题更重要，发现别人不正确的地方，矫正别人的观点......”。

8、“.....帮助小学生学习进步。同时，在小组合作学习的过程中，教师也要就他们的合作学习方法做出指导。培养学生养成良好的课堂习惯首先，培养学生独立思考习惯。发现问题能够独立思考是种良好的思维品质，遇到定的影响。要想做好小学数学的教学工作，首先要充分地与小学生进行沟通，了解小学生的所思所想，并培养良好的师生关系，使小学生在面对教师时，能够敞开心扉，就学习生活中遇到的问题及时和教师进行沟通。最后，与评价学生作业评价等。最后，评价要有针对性......”。

9、“.....提高小学数学课堂教学有效性的策略转变教学观念，加强师生沟通首先，数学教师要摒弃传统的不合理的教学理念，充，在小组合作学习开始前，就知识点如何学习要给定个大的方向，使小学生明确学习的目标，在小组合作学习完成之后，要及时与学生进行沟通，对普遍存在的问题要集中进行解答，帮助小学生学习进步。同时，在小组合还给学生，并充分地利用小组合作学习这模式，使课堂气氛活跃起来。其次，要建立起良好的师生关系。教师是人类灵魂的工程师......”。