1、“.....目前的校园课堂中多媒体技术已经得到了广泛的使用，这种便捷的新技术应当被教师用于音乐教育。音乐是门艺术课程，具有定程度的娱乐性，不能像其它理论课程样枯燥，对初中音乐高效教学策略的探究论文原稿发展的目标。总而言之，音乐教学对培养学生的艺术素养有很大的促进作用，有助于学生的情感宣泄，对其身心发展起到积极的作用。初中音乐教师应该重视教学方式的创新，激发学生的心情，使学生积极投入其中，提高学生的知，学习音乐能使学生身心得到放松......”。

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3、“.....教师应主动组织小组学习，给学生安排必要的学习内容，比如，跃的充满互动性的。初中阶段的学生每周最多只有两次机会上音乐课，对于许多学生来说，音乐课是门期待很久的课程，学生非常需要在音乐课堂上放松舒缓心情，暂时性地逃避其它学科的学习压力。因此，在教学方式上，教师趣，充分发挥学生的积极性和主动性，为初中音乐教育的顺利开展营造条件。引入流行歌曲，拉近教师与学生间的距离音乐教学是种动态有趣的活动，是教师和学生之间相互交流的好机会......”。

4、“.....丰富教学方式，给予学生多样化的体验音乐课堂应该是活跃的充满互动性的。初中阶段的学生每周最多只有两次机会上音乐课，对于许多学生来说，音乐课是门期待很久的课程，学生非常需要在音乐课堂上放松学生学习青春舞曲这首歌时，可以采取小组合作教学的方式，加强师生间的沟通，充分发挥学生的主体性。为了更好地发挥小组合作学习的效果，教师应主动组织小组学习，给学生安排必要的学习内容，比如......”。

5、“.....板眼地教学，教师应该主动去优化传统的教学方式，创造出更多的教学方式，给予学生多样化的课堂体验，以此提高学生的音乐兴趣，充分发挥学生的积极性和主动性，为初中音乐教育的顺利开展营造条会自然而然地放松，心思也会更活跃，会更积极地加入课堂上的探讨中，有利于学生对音乐产生兴趣，加强师生之间的交流。对初中音乐高效教学策略的探究论文原稿。丰富教学方式，给予学生多样化的体验音乐课堂应该是，然而在传统的教育中，大部分人都忽视了音乐上的教育......”。

6、“.....没有必要去学习音乐。殊不知，学习音乐能使学生身心得到放松，面对着庞大的理论知识，初中阶段的学生最想要点，但与学生起探讨音乐的过程，其实是加深学生与教师之间关系的个有利时机，比如，教师可以提前去了解些学生目前喜欢的流行歌曲，在课前准备阶段或者课堂中的教学闲余时间为学生播放，当学生听到其所熟悉的音乐时，缓心情，暂时性地逃避其它学科的学习压力。因此，在教学方式上，教师不必按照传统的教学方法，板眼地教学，教师应该主动去优化传统的教学方式......”。

7、“.....给予学生多样化的课堂体验，以此提高学生的音乐了这段音乐后，询问学生这首曲子出现了哪些乐器作家表达的情感是什么让同学们彼此沟通，并主动地参考结合团体中的意见，以加深对音乐作品的理解。除此之外，教师还可以设计出诸如歌词接龙猜歌名之类的小游戏，鼓就是与音乐类似的学科来舒缓身心，在初中阶段进行音乐教育对于学生的身心健康来说是十分必要的，音乐教师要重视音乐教学，促进学生健康成长。本文结合个人经验，对初中音乐教学的策略进行了初步探究。例如......”。

8、“.....其在中华民族的历史中源远流长，从最初的丝竹之音发展成为中西合璧兼容并包的交响乐，在中华文化中留下了笔宝贵财富。音乐教学在素质教育中的作用越来越重要，学习音乐能提高学生的艺术素身心健康发展的目标。总而言之，音乐教学对培养学生的艺术素养有很大的促进作用，有助于学生的情感宣泄，对其身心发展起到积极的作用。初中音乐教师应该重视教学方式的创新，激发学生的心情，使学生积极投入其中，提教师不可能让每个学生都拥有很高的艺术素养......”。

9、“.....并从中获得心理的安宁与放松。随着教学设备的不断更新，教师的教学方法也要与时俱进，教师要通过多媒体演示播放的功能，营造趣味的课术素养，使音乐教学达到其应有的教学效果。参考文献尹薇从感知到探究初中音乐鉴赏课学生审美能力培养新课程教学，王文英浅谈初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣教育科学网络研讨年会论文集，。运用现代教健康成长。本文结合个人经验，对初中音乐教学的策略进行了初步探究。除此之外，教师还应该合理筛选歌曲......”。