1、“.....充分发挥学生主体地位，充分有效体现核心素养在新课改后，学生的主体性得到了充分的发挥，这是种提升课堂教学质量和效率的重要措施。由于受传统的应试教育的影响，中学英语的阅读教学往往采用满堂灌的方式，即老师将学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究论文原稿归纳性是指在英语阅读的过程中，学生能对文章的主要内容进行归纳，并从中提炼出核心思想。在英语教学的初级阶段，促进学生综合素质的发展，是培养其基本素质的重要先决条件。第，要引导学生进行自主阅读......”。

2、“.....而评价问题则是让学生根据阅读的内容，发表自己的观点和观点，从而培养和培养学生的思考和判断能力。英语学科核心素养目标下，提升高中英语阅读教学水平的途径通读和者积极思考的种有效的方法。般来说，在高中英语的阅读教学中，老师们都会使用封闭的问题来回答问题，所谓的封闭问题，就是个答案，个正确的答案，可以起到很好的促进学生的学习和思考能力的作用。在这种情况下，老师应该将封闭式摘要在素质教育的大背景下......”。

3、“.....但是，目前中学英语的阅读教学主要以考试成绩作为评判标准，这种单的评估方法很难激发学生的潜能，也很难使学生的核心能力得高中英语的阅读教学应该着眼于核心素质的全面实施，从而使英语的阅读教学更加具有科学性和有效性。而且，在这样的环境下，学生的英语阅读能力也会得到很好的发展，为以后的阅读打下了坚实的基础。参考文献史晶基于核心素养谈高中力也会得到很好的发展，为以后的阅读打下了坚实的基础。参考文献史晶基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略科学咨询教育科研......”。

4、“.....黄群芳学科核心素养视角下的高中英语语的阅读教学主要以考试成绩作为评判标准，这种单的评估方法很难激发学生的潜能，也很难使学生的核心能力得到有效的提高。在中学英语阅读教学中，应该以多种方式进行教学，促进学生的个性发展，培养学生的英语语用意识，为其未来好地提高学生的思考能力。其次，评价问题和参考问题在中学英语教学中的应用可以促进学生的高级思维能力的培养。参考性问题的主要目的就是为了让学生更好地了解所读的内容......”。

5、“.....刘秀娥核心素养下高中英语阅读教学策略的思考英语广场，黄群芳学科核心素养视角下的高中英语阅读课教学策略西部素质教育，孙洁核心素养下高中英语阅读教学策略探析考试周刊，。长的过程中所要掌握的知识和思想品质，以及他们在成长的过程中所要建立的其他素质。因此，在英语阅读教学中，教师要始终坚持以德育为核心的英语阅读教学的目标。学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究论文原稿。结语总之，他们的特点制定出不同的学习计划。总之......”。

6、“.....科学合理的课堂提问，培养学生的思维素质在中学英语阅读教学中，课堂提问是指导学习者积极思考的种有效的方法。般来说，在高中英语的阅读教阅读课教学策略西部素质教育，孙洁核心素养下高中英语阅读教学策略探析考试周刊，。培养学生英语学科核心素养的价值核心素养是每个人在成长和学习的过程中所具备的最重要的综合素质。而核心素养的概念，则是针对高中学生在成发展和成长奠定基础。学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究论文原稿。结语总之，高中英语的阅读教学应该着眼于核心素质的全面实施......”。

7、“.....而且，在这样的环境下，学生的英语阅读能能力。而评价问题则是让学生根据阅读的内容，发表自己的观点和观点，从而培养和培养学生的思考和判断能力。摘要在素质教育的大背景下，高中英语教学的课程内容目标和最终的考核评估都要以核心素养为依据和路标。但是，目前中学英学中，老师们都会使用封闭的问题来回答问题，所谓的封闭问题，就是个答案，个正确的答案，可以起到很好的促进学生的学习和思考能力的作用。在这种情况下，老师应该将封闭式问题和开放式问题相结合，这样才能让学生更好地思考......”。

8、“.....第，要引导学生进行自主阅读，培养学生的自学能力为了提高学生的英语自主性，必须要让学生对英语的学习产生浓厚的兴趣，同时，还要根据每个人的英语学习状况，分成个等级，分别是优等生中等生后进生，再根据文原稿。英语学科核心素养目标下，提升高中英语阅读教学水平的途径通读和独立阅读，提高核心素养的有效培养第，阅读全文，了解文章的主旨，培养学生的概括能力。在中学英语阅读教学中，教师要充分地关注学生的概念力，这是英语英语的相关知识传授给学生，而学生则被动地学习英语......”。

9、“.....但对学生的学习并没有太大的帮助。而在中学英语的阅读教学中，学生的主体性得到了最大限度的发挥，所有的教学活动都是围绕着学生来进行提高学生的英语自主性，必须要让学生对英语的学习产生浓厚的兴趣，同时，还要根据每个人的英语学习状况，分成个等级，分别是优等生中等生后进生，再根据他们的特点制定出不同的学习计划。总之，阅读是提高英语学习能力和核心素养独立阅读，提高核心素养的有效培养第，阅读全文，了解文章的主旨，培养学生的概括能力。在中学英语阅读教学中......”。