1、“.....此外，还可高中历史并不会那么的枯燥，学生的兴趣也比较高。究其原因，历史中蕴含了很多故事，所以对高中阶段的学生来说有着很大的吸引力。不过就实际情况来看，部分学生在历史知识学习的时候，基本都是依赖于课堂，课后很少主动学习，高中历史高效课堂学习法的实践与探索论文原稿生身临其境般的感觉，树立正确的学习观念。例如在从蒸汽机到互联网这课程教学中，教师便可以借助多媒体给学生播放相关纪录片，不仅能带给学生直观感受，还能很好节省课堂时间，加深学生的印象。同时......”。

2、“.....如在王安石变法这课程知识讲解中，教师首先给学生介绍王安石变法的原因内容以及结果。在此环节，教师可以将学生合理分成两个小组，方支持王安石，另方反对。引导学生对此次变法的利弊进行。这样，便能很好活跃课堂氛围，促使学生积极主动的参与到教学活动中，最终实现对本课程知识的深度理解，推动历史高效课堂的构建。同时在此过程中，学生的思维也能进步的发散，各方面能力也能得到很好的锻炼。合理创设教学情在备课环节，教师需要对史料进行深层次的分析，并将其中的思考题合理引入课堂......”。

3、“.....拓展学生的思维，加深他们对历史资料意义的理解，提高教学有效性。例如在世界经济的全球化这节知识教学中，教师便得引导效课堂学习法的实践与探索品位经典，马明高中历史高效课堂教学方法探究学周刊，黄晓红高中英语高效课堂环节教学法的有效教学实践和探索新课程导学上旬刊，。加强对历史资料的学习对于高中历史学科而言，历史资料是十识世界经济全球化这必然趋势，并了解其对我国经济发展的促进作用，借助对比彰显历史特点。在此过程中，教师还可以借助多媒体将史料合理展示出来，并设计合适的问题......”。

4、“.....提出自己的观点。这样学生播放相关纪录片，不仅能带给学生直观感受，还能很好节省课堂时间，加深学生的印象。同时，也能让学生认清时代的发展離不开学习，进而在今后更加努力，树立远大志向高中历史高效课堂学习法的实践与探索论文原稿。在备因内容以及结果。在此环节，教师可以将学生合理分成两个小组，方支持王安石，另方反对。引导学生对此次变法的利弊进行讨论和分析，并提出王安石变法的作用和不足。最后，王安石扮演着介绍和讲述推行此次变法的主要动机......”。

5、“.....部分教师觉得思考题并不是很重要，进而在教学中直接跳过，导致历史学习难点不能被攻克。为此，需要教师积极做出改变，结合课文史料合理讲解高中历史高效课堂学习法的实践与探索论文原稿。于高中历史学科而言，历史资料是十分关键的项学习内容。部分教师觉得思考题并不是很重要，进而在教学中直接跳过，导致历史学习难点不能被攻克。为此，需要教师积极做出改变，结合课文史料合理讲解。参考文献靳惠荣高中历史高现历史学科魅力，主动探索......”。

6、“.....合理创设教学情境情境教学法是种新型教学手段，将其合理引入高中历史课堂上，能够帮助学生更快进入学习状态，实现高效率，便能很好活跃课堂氛围，促使学生积极主动的参与到教学活动中，最终实现对本课程知识的深度理解，推动历史高效课堂的构建。同时在此过程中，学生的思维也能进步的发散，各方面能力也能得到很好的锻炼。加强对历史资料的学习课环节，教师需要对史料进行深层次的分析，并将其中的思考题合理引入课堂，带领学生对其展开分析，拓展学生的思维，加深他们对历史资料意义的理解，提高教学有效性......”。

7、“.....教师便得引导学生这种方式，便能很好激发学生的参与热情，加深学生对本课程知识的理解。除此之外，还可以借助多媒体进行情境创设，给予学生身临其境般的感觉，树立正确的学习观念。例如在从蒸汽机到互联网这课程教学中，教师便可以借助多媒体的学习。在历史事件教学中，教师可以引导学生对指定角色进行模拟演绎，增强他们的学习体验，帮助他们更好的了解历史，并借助历史知识帮助自己解决实际问题。如在王安石变法这课程知识讲解中......”。

8、“.....基本都是依赖于课堂，课后很少主动学习，这样便极大影响到高效课堂的构建，阻碍到高中历史教学目标的达成。为此，需要教师认清这不足，积极做出改变，而合理引入学习法则能很好解决这问题，让学生以融入经典材料。教师在问题设计中合理融入经典材料，借助此促进学生的内化和探索，拓展学生的历史视野，提高教学质量。关键词高中历史高效课堂学习法实践探索引言随着新课改不断推进，很多教育学者深层次的探索新的教学模式这样便极大影响到高效课堂的构建......”。

9、“.....为此，需要教师认清这不足，积极做出改变，而合理引入学习法则能很好解决这问题，让学生发现历史学科魅力，主动探索，最终达成理想的教学目标高中历史高效课展離不开学习，进而在今后更加努力，树立远大志向。关键词高中历史高效课堂学习法实践探索引言随着新课改不断推进，很多教育学者深层次的探索新的教学模式，以便更好的适应新课程体系，促进高效课堂的构建。相比较于其他学科讨论和分析，并提出王安石变法的作用和不足。最后，王安石扮演着介绍和讲述推行此次变法的主要动机。通过这种方式......”。