1、“.....在体育训练过程中学生自然会想办法克服身体的障碍，完成体育教成体育教育目标。在克服其内外在压力和阻力的过程就是学生调节其心理活动的过程。立德树人教育目标下大学体育教育的探索在课堂中，教师应该注重德育教育，更正学生的思维，规范学生的行为。比如在课堂排列队伍时，有的学生比较散漫，教师应当要求队伍排列整齐立德树人教育目标下的大学体育教育探索论文原稿，徐坤立德树人目标下的高校公共体育课程改革研究中国成人教育，李凌姝，季浏基于立德树人思想的责任模式对体育教学的启示首都体育学院学报，。高校的体育课程可有效的培养学生克服困难勇于拼搏的意志品质......”。

2、“.....面对体育藏文化是学校体育文化的灵魂，通过这样的方式可进步的实现立德树人的教育目标。总结国家和社会的新发展形势更加需要高校的体育教育发挥出立德树人的教育作用，端正学生的行为，丰富学生的思想。通过体育训练使学生真正的成为社会所需的人才，使学生拥有良好的事件，让学生对体育有另种认知。也可以通过小组合作相互训练的模式，让学生体会到在体育教学的基础之上还拥有着不同的体育理念，比如和谐理念等。甚至可将体育教育与当前的核心主义价值观相融合，学生在体育教育中能够拥有正确的思想。学校的馆藏建设有时体现當前高校的体育教学工作仍是注重技术和体育锻炼......”。

3、“.....在体育教学过程中，体育认知运动能力健康行为等都是体育教育的核心素养，而这些技能要与体育价值观相融汇才能够帮助学生拥有良好的德育教育。当前，大多高校学生对于德树人的作用，首先应该明确教师拥有良好的职业素养。立德树人教育也离不开教师的教导，这就迫切的需要教师在当前的环境下要与时俱进，不断提高自身素质，丰富自身学识。教师要能够先加强道德修养，先立己德，才能够推及学生，让学生也拥有良好的道德规范。国生，让学生也拥有良好的道德规范。国家的相关体育工作建议也明确指出，教师应该加强自身专业素养，查缺补漏，精益求精，不断丰富自己的学术成果和思想境界......”。

4、“.....在强化体育知识体育理论的基础之上，还拥有良好的立德树人教育思理语境下大学体育德育体化的理路探析体育学刊，邵天逸立德树人背景下学校体育的育人价值体育学刊，李广国，李旭龙，徐坤立德树人目标下的高校公共体育课程改革研究中国成人教育，李凌姝，季浏基于立德树人思想的责任模式对体育教学的启示首都育文化有足够的热情。也可以通过管理馆藏的文物来提现学校的体育文化，让学生了解更多的历史事件，完善学生的人格。馆藏文化是学校体育文化的灵魂，通过这样的方式可进步的实现立德树人的教育目标......”。

5、“.....教师应该加强自身专业素养，查缺补漏，精益求精，不断丰富自己的学术成果和思想境界。让体育教师能够与思政教师共同研学，在强化体育知识体育理论的基础之上，还拥有良好的立德树人教育思想，促进教师进步的开展体育思政课程。不断的发展动力。高校的体育教学受到了国家的重视，希望在新形势下进步加强和改进体育教学工作，对体育教学工作提出了新的要求。立德树人是教育的根本任务，当前高校的体育教学实现其德育功能，辅助大学生有更强健的体魄和更优秀的品质。在大学体育教育中发挥体育教师应该学生技能教学和学生的体育价值观的正确引领......”。

6、“.....了解体育赛事过程中的些感人事件，让学生对体育有另种认知。也可以通过小组合作相互训练的模式，让学生体会到在体育教学的基础之上还拥有着不同的体育理念，比如和谐理，促进教师进步的开展体育思政课程。关键词立德树人大学体育教育改革国家的发展进入了新时代，新时代的进步发展更加需要社会人才的共同努力，高校学生的身体素质则是国家发展的基本。在中华伟大复兴的道路上，更需要新代人才有强劲的体魄，才能够保证国家有源育学院学报，。在大学体育教育中发挥立德树人的作用，首先应该明确教师拥有良好的职业素养。立德树人教育也离不开教师的教导......”。

7、“.....不断提高自身素质，丰富自身学识。教师要能够先加强道德修养，先立己德，才能够推及树人的教育作用，端正学生的行为，丰富学生的思想。通过体育训练使学生真正的成为社会所需的人才，使学生拥有良好的道德品质。当前，大学体育教育应该朝这方向努力，焕发体育教学的育人价值。参考文献杨文轩大学体育面临的形势与任务体育学刊，蔡广，龚正伟等。甚至可将体育教育与当前的核心主义价值观相融合，学生在体育教育中能够拥有正确的思想。学校的馆藏建设有时体现不出对于体育教学有着什么样的作用，但是学生的思想与学校的体育文化有着直接的关系。在建设体育馆藏过程中可发动学生捐助......”。

8、“.....而这些技能要与体育价值观相融汇才能够帮助学生拥有良好的德育教育。当前，大多高校学生对于体育的认知比较不足，仅认为体育教学是锻炼身体，没有意识到体育教育的深层次意思，对于体育教育的健心启智等方面的作用不了解。在课堂中目标。在克服其内外在压力和阻力的过程就是学生调节其心理活动的过程。高校的体育课程可有效的培养学生克服困难勇于拼搏的意志品质，可对学生进行很好的挫折教育。面对体育成绩的高低面对日常训练过程中所遇到的阻碍和失败，只有次次克服困难，才能够有收获，不能乱动，严格规范学生的行为要求......”。

9、“.....若有学生由于其自制力较差而偷懒缺少锻炼，教师可以采取适当的处罚，比如做蹲起或仰卧起坐，这样通过定的处罚方式来约束学生的自身行为，从而形成学生良好的品德修养。有的学生训练中对体育器材不加重绩的高低面对日常训练过程中所遇到的阻碍和失败，只有次次克服困难，才能够有收获，自然而然会培养学生的自信心和成就感，培养学生良好的体育道德意志。立德树人教育目标下的大学体育教育探索论文原稿。在体育训练过程中学生自然会想办法克服身体的障碍，德品质。当前，大学体育教育应该朝这方向努力，焕发体育教学的育人价值。参考文献杨文轩大学体育面临的形势与任务体育学刊，蔡广......”。