1、“.....各领域技术水平逐渐提高的今天，小学英语课堂中，学生拥有良好的语言能力缜密的思维逻辑高超的学习能力高尚的文化品格是培育核心素养的全部内容。因此，英语阅读作为小学英语教学的重中之重，应承在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究论文原稿们从中探寻到更多美好的情感。另外，教师还可以组织学生针对绘本展开密切交流，让学生表达自己的内心看法，互相分享各自的感受，从而增进师生感情。例如，英文绘本丑小鸭中，主要内容是只又黑又丑的鸭子，通过养培养角度来看......”。

2、“.....可以提高学生的英语逻辑能力和创造性思考能力，进而显著提升学生的英语综合表达能力在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探上学习爱上阅读爱上英语作为最终目的，精选学生感兴趣的绘本。教师要坚持立足学生基于教材的原则，选取切合学生需求具有教育价值的英语绘本。从心理学的角度来看......”。

3、“.....会潜移默化地影响到学生的终身英语语言学习，符合新课程改革的要求能够让学生充分感受到语言德树人这根本教育任务，大力推进素质教育。在以往的传统式英语教学模式下，学校家长和教师，都深受应试教育的影响，以成绩论高低，完全忽视了对学生在核心素养方面的培养。就以当前小学阶段的英语阅读教学来说素养方面的培养。就以当前小学阶段的英语阅读教学来说，若教师还只是将阅读教学核心目标放在提升学生在英语方面的阅读能力上，只是简单地进行知识的灌输......”。

4、“.....为此在小有定逻辑性，故事情节生动有趣，富于想象，和学生的生活实际相联系，且具有教育性和启发性。在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的必要性我国共产党在第十次的全国代表大会报告中曾明确表示建设教育强国，加究成本，以网络作为获取英语阅读绘本的主要渠道，选择网络评价较高的绘本打印出来，免费发放给实验班学生是以让学生爱上学习爱上阅读爱上英语作为最终目的，精选学生感兴趣的绘本......”。

5、“.....只是简单地进行知识的灌输，无疑就会影响学生在英语方面核心素养的发展。为此在小学英语阅读教学中培养学生核心素养，是非常必要的。学生核心素养的策略探究论文原稿。在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的必要性我国共产党在第十次的全国代表大会报告中曾明确表示建设教育强国，加快教育的现代化，办人民满意的教育，重点就要良好落实读方法来提高学生的英语学习能力......”。

6、“.....进而显著提升学生的英语综合表达能力。在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略精选教学绘本英語绘本融入到小学高年级阅读英语阅读教学中培养学生核心素养，是非常必要的在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究论文原稿。学生也可以根据自身的情况选择学习，有利于语言能力的提升，更有针对性在小学英语阅读教学中培养快教育的现代化，办人民满意的教育，重点就要良好落实立德树人这根本教育任务，大力推进素质教育。在以往的传统式英语教学模式下，学校家长和教师......”。

7、“.....以成绩论高低，完全忽视了对学生在核原则，选取切合学生需求具有教育价值的英语绘本。从心理学的角度来看，小学高年级学生正值由形象思维向抽象思维发展的阶段，心理发展水平和语言发展水平仍较为有限，选择的绘本应该难度要适中，故事框架简单并学中具有显而易见的好处，会潜移默化地影响到学生的终身英语语言学习，符合新课程改革的要求能够让学生充分感受到语言学习的趣味性，改变哑巴英语的教学现状。选择英语阅读绘本主要依据两个原则......”。

8、“.....还锻炼了他们的英语能力，有利于增强英语素养在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究论文原稿。结语综上所述，从基本素养培养角度来看，英语教师使用系列良好的生的情感体验。根据英语绘本的阅读内容来看，其中包含浓烈的情感。教师应对学生进行引导，让他们从中探寻到更多美好的情感。另外，教师还可以组织学生针对绘本展开密切交流，让学生表达自己的内心看法，互相分起提高学生核心素养的重任。对小学生而言......”。

9、“.....所以小学英语教师应持续关注趣味课堂的营造，采用学生喜闻乐见的文本，组织学生开展阅读。将文字和图片融合在起不断努力，逆袭成为白天鹅的故事。教师组织学生开展阅读的过程中，应鼓励学生用英文谈谈自己的想法。这样，不仅有效检验了学生对绘本内容掌握的程度，还锻炼了他们的英语能力，有利于增强英语素养。摘要在我国论文原稿。融入情感教育对小学英语教师而言，在绘本阅读教学过程中，除了要传授学生英语知识外......”。