1、“.....加强心理教育等方面的培训，促进管理工作有效开展。摘要初中班主任是学生重要的教育者与引导者，其班级管理的重点内容不仅包括解决学生在学习上的困难，还要帮助学生树立正确的人生观价值观与世界观，进新时期初中班主任班级管理方向与技巧探讨论文原稿中阶段对于学生的终身发展有重要的基础作用，班主任要提升责任意识，对每个学生的情况进行详细了解，不仅要了解学生的学习状况，更要对学生家庭情况兴趣爱好等各方面进行全方位了解，尊重学生的个性发展，促进学生创努力展现自我的才能......”。

2、“.....提高班级管理的效率。在选班干部的时候，教师也需要综合考量，不仅要考虑到学生的学习成绩，还要考虑到学生的性格。只有这样，才能够充分的发挥班干部的作用，打造个具有凝聚心理特点变化也不了解，导致管理方式比较粗放，缺乏针对性。这种情况导致学生对班主任产生惧怕感，不利于学生身心健康的发展。培养优秀的班干部在进行初中班级管理的过程中，教师不仅要发挥自身的引导作用，还需要培教育理念落后班主任是学生在学校学习和生活的主要管理者和引导者。由于社会发展变化速度比较快......”。

3、“.....因此在班级管理工作中，班主任要紧跟时代发展，具备先进的管理理念。科学先进的教育体地位，才能更好地了解学生的客观需求，进而提升班级管理的效率。然而就当前的发展情况来看，部分班主任并没有意识到加强与学生交流的重要性，没有利用課余时间增加与学生之间的日常沟通，使得双方之间的沟通严重不缺乏有效交流，很多学生对于班主任的管理方式并不理解，在配合上也缺乏相应的积极性。与此同时，缺乏有效的交流会导致师生关系不断僵化，班主任无法为学生营造良好的学习环境......”。

4、“.....新时期初中放，缺乏针对性。这种情况导致学生对班主任产生惧怕感，不利于学生身心健康的发展。当前初中班主任开展班级管理工作存在的问题师生之间的交流不足在初中班主任进行班级管理的时候，只有充分尊重学生的主体地位，才能活的主要管理者和引导者。由于社会发展变化速度比较快，学生的心理特点也发生了较大变化，因此在班级管理工作中，班主任要紧跟时代发展，具备先进的管理理念......”。

5、“.....也正是由于缺乏有效交流，很多学生对于班主任的管理方式并不理解，在配合上也缺乏相应的积极性。与此同时，缺乏有效的交流会导致师生关系不断僵化，班主任无法为学生营造良好的学习环境，降低了班级整体的管理成言行举止，给学生积极的影响。同时，班主任需要加强和学生的交流和沟通，增加和学生之间的了解。当前初中班主任开展班级管理工作存在的问题师生之间的交流不足在初中班主任进行班级管理的时候，只有充分尊重学生的主作用，因此，教师要了解学生......”。

6、“.....同时教师要让每个班干部清楚自己的责任和义务，并且能够引导他们珍惜机会努力展现自我的才能，发挥自己的创造力，提高班级管理的效率。在班主任班级管理方向与技巧探讨论文原稿。新时期初中班主任的班级管理技巧发挥榜样作用，树立良好的形象在进行班级管理的时候，教师需要发挥榜样作用，为学生树立良好的形象。班主任需要严格要求自己，注意自己的好地了解学生的客观需求，进而提升班级管理的效率。然而就当前的发展情况来看，部分班主任并没有意识到加强与学生交流的重要性......”。

7、“.....使得双方之间的沟通严重不足。也正是由于，随着时代的发展班主任要更新自己的管理理念，这样才能真正提升管理水平。但是在现阶段的管理工作中，班主任的管理理念比较落后，没有探究和分析时代的发展变化，对学生的心理特点变化也不了解，导致管理方式比较粗选班干部的时候，教师也需要综合考量，不仅要考虑到学生的学习成绩，还要考虑到学生的性格。只有这样，才能够充分的发挥班干部的作用，打造个具有凝聚力，积极向上的班集体......”。

8、“.....新时期初中班主任班级管理方向与技巧探讨论文原稿。培养优秀的班干部在进行初中班级管理的过程中，教师不仅要发挥自身的引导作用，还需要培养优秀的班干部队伍。班干部在班级管理的过程中发挥着非常重要的责任意识，对每个学生的情况进行详细了解，不仅要了解学生的学习状况，更要对学生家庭情况兴趣爱好等各方面进行全方位了解，尊重学生的个性发展，促进学生创造性思维的拓展。班主任要由管理者逐渐向引导者角色转变......”。

9、“.....然而在当前的班级管理过程中，仍会存在师生交流不足班主任管理水平与身心素质欠缺等问题，因此在新的时代背景下，加强对班主任班级管理方向与技巧的分析有着性思维的拓展。班主任要由管理者逐渐向引导者角色转变，坚持学生在学习中的主体地位，开展针对性活动，为学生构建展现自我的平台，鼓励学生积极创造，让学生脱离学习成绩的桎梏，实现全面健康发展。班主任要加强自身力，积极向上的班集体。新时期初中班主任班级管理方向与技巧探讨论文原稿。转变管理理念在新课程改革背景下......”。