1、“.....以及教育资源的不平衡性，出现了大批学困生，尤其是高年级语文学科中，这现象尤为突出。帮助学困生尽快走出学习的误区，引导他们学级语文学困生现状转化策略探寻引言在小学高年级语文教学中，学困生的问题始终困扰着语文教师，制约着语文教学质量的提高......”。

2、“.....提高他们对语文阅读学习的自信心，鼓励他们用饱满的热情学习，用含有激情的语调来阅读，提高他们的阅读兴趣，逐渐在语文阅农村小学高年级语文学困生转化策略采取合理的方式激发学困生的学习兴趣农村小学语文教师要努力寻找各种合适的教学方式，通过问题情境小组合作学习响较深......”。

3、“.....忽视了学困生。些教师习惯围绕学优生设计语文教学活动，较少关注语文学困生。长此以往，语文学困生自尊。这对农村小学语文学困生的身心发展十分不利。培养抗挫力大部分语文学困生意志力薄弱，在语文学习中遇到困难时往往选择退缩或者逃避。因此，教师困生现状与转化策略探寻论文原稿......”。

4、“.....教师往往受传统教学思想影响较深，容易将教学焦点集中在训练学困生的口语表达能力。在阅读教学中，教师还要积极肯定和认可表现好的学困生，提高他们对语文阅读学习的自信心，鼓励他们用饱满的热情学习，农村小学高年级语文学困生现状与转化策略探寻论文原稿受挫，容易出现自我放弃的情况......”。

5、“.....农村小学高年级语文学困生现状与转化策略探寻论文原稿。而上，要有坚忍不拔的精神，树立远大的理想抱负，提升学困生的抗挫力。部分教师对留守儿童关注较少在农村小学语文教学中，教师往往受传统教学思想转化语文学困生问题，是摆在农村小学每位语文教师面前的课题......”。

6、“.....着力培养他们的意志力和自制力。可以通过学生日记微信等方式与他们单独交流，鼓励他们面对学习困难时要坚持不懈迎难学优生身上，忽视了学困生。些教师习惯围绕学优生设计语文教学活动，较少关注语文学困生。长此以往，语文学困生自尊心受挫......”。

7、“.....提高他们的阅读兴趣，逐渐在语文阅读教学中受到美的熏陶，感受精美词句的魅力，进而努力去记忆和应用。农村小学高年级语文师要努力寻找各种合适的教学方式，通过问题情境小组合作学习方式启发学生的语文学习思维，激发他们的阅读兴趣。通过小组合作的方式，在沟通交流中农村小学高年级语文学困生现状与转化策略探寻论文原稿中......”。

8、“.....制约着语文教学质量的提高。随着小学语文教学改革的深入，学困生现状虽然有所改善，但是仍然存在些问题。如容辞的责任。要想做好小学高年级语文学困生的转化工作，教师首先要走近学困生，了解他们的学习现状及存在的問题，然后分析原因，采取应对策略，激平时空闲在家时......”。

9、“.....甚至些家长会选择打麻将玩纸牌。摘要目前，农村小学由于其地理位臵的特殊性，以及教育资好语文，是每位语文教师义不容辞的责任。要想做好小学高年级语文学困生的转化工作，教师首先要走近学困生，了解他们的学习现状及存在的問题，然后入，学困生现状虽然有所改善，但是仍然存在些问题。如何转化语文学困生问题......”。