1、“.....在写作中往往会运用自己比较熟悉的语法习惯，也就是我们常说的中国式英语。关中的地位与分量。英语写作教学不能按着之前传统的教学方法死板地进行，而是要以新方法谋求发展。英语写作教育的主要目的是培养和提高学生的英语写作能力，以此来提高学生综合运用英语知识的能力。因此，教师要有目的地设立教学计划，安排适当的写作训练，在提高学生相高中英语学生写作困难原因及解决途径探究论文原稿个星期的重点是教授学生运用等并列连词，那么教师就可以挑选个选词组句，将不同的句子通过这些连词的运用组成整篇的文章，甚至可以将同学们分为个个小组，进行小组比赛，让学生在选词组句拼接句子的比赛中......”。

2、“.....也词汇的识记与用法。但是，大部分学生并不能完全掌握这个词的拼写和用法，因此在写作中，往往会受到词汇量的制约而没有办法深入。所以，如何让学生顺利掌握这个单词是很多老师要思考的问题。就我个人而言，我认为分层次教学记忆是个非常好的方法。加强写作训练不管是运就是纯粹的表扬，而作为老师，在学生们的每次写作过程中，即便他们并没有发挥好，也要做出热情的鼓励，这样才能步步地帮助他们重铸自信心，从而产生对英语写作的兴趣。而对于些英语水平本身就不错的学生而言，他们可能需要的不是赞扬，而是对于自己的评价，因此教师要最后就是部分学生为了追求高分味地堆砌所谓的高级词汇和高级句型......”。

3、“.....没有办法取得高分。如何解决高中生英语写作的困难激发学生的学习兴趣不论是学习什么，兴趣是最好的老师。所以，如果想要真正改变高中英语学生写作困难的语法，大半都会出现语法不规范句子结构混乱等问题，甚至会出现些最基础的语法都会被使用的问题。其，老师对英语写作不够重视，在课堂上，写作教学往往只是占用了点点时间，甚至在整節课当中都没有时间是分给写作的。这也导致了大部分学生单项强，但是遇到综合性强对写作的指导实践，提高英语写作在英语教学中的地位与分量。英语写作教学不能按着之前传统的教学方法死板地进行，而是要以新方法谋求发展......”。

4、“.....以此来提高学生综合运用英语知识的能力。因此，教师要有目的地设立教通过模块的练习来加强整体的写作。比如，这个星期的重点是教授学生运用等并列连词，那么教师就可以挑选个选词组句，将不同的句子通过这些连词的运用组成整篇的文章，甚至可以将同学们分为个个小组，进行小组比赛，让学生在选词组句拼接句子的汇量。对于高中生而言，考纲要求他们掌握个词汇的识记与用法。但是，大部分学生并不能完全掌握这个词的拼写和用法，因此在写作中，往往会受到词汇量的制约而没有办法深入。所以，如何让学生顺利掌握这个单词是很多老师要思考的问题。就我个人而言......”。

5、“.....就发挥不出原本的优势，反而存在各种各样的问题。高中英语学生写作困难原因及解决途径探究论文原稿。其次就是语法问题。以作文的形式来让学生自主运用语法，大半都会出现语法不规范句子结构混乱等问题，甚至会出现些最基础的语法都会被使用的问题。吉林工程技术师范学院学报，。高中英语学生写作困难原因及解决途径探究论文原稿。最后就是部分学生为了追求高分味地堆砌所谓的高级词汇和高级句型，反而造成了文章的逻辑不严谨语义不连贯等问题，没有办法取得高分。其次就是语法问题。以作文的形式来让学生自主运比较落后又缺乏自信心的学生，他们所需要的就是纯粹的表扬，而作为老师......”。

6、“.....即便他们并没有发挥好，也要做出热情的鼓励，这样才能步步地帮助他们重铸自信心，从而产生对英语写作的兴趣。而对于些英语水平本身就不错的学生而言，他们可能需要的计划，安排适当的写作训练，在提高学生相关的词汇知识语法知识时将写作教学融入进去，这样才能发挥写作在英语教学中的检验与促进作用，才能解决高中生英语写作困难的问题。参考文献徐翠筠高中英语写作困难的成因及对策英语广场，郎佳高中英语写作教学现状与策略探究比赛中，去理解这些连接词中细微的区别。也可以让不同写作风格的学生将自己的文章与其他同学的进行比较，取长补短，学习其他同学的文章结构等。这样学生在次次比赛的训练下......”。

7、“.....综上所述，教师要在英语教学中加是个非常好的方法。加强写作训练不管是运用什么方法来帮助学生提升英语写作能力，练习都是必不可少的，没有练习，老师平常教得再多也只是纸上谈兵，更没有办法检测学生是否真正掌握了老师所教的写作方法。当然，写作练习并不是味地布臵作文题目让学生不停地写，而是可是赞扬，而是对于自己的评价，因此教师要与他们起探讨分析作文的优点与缺点，以此来鼓励他们更加努力学习。增加学生的词汇量不管是中文写作还是英文写作，文章终归还是建立在词汇与各种语法的基础上的，因此想要解决高中英语学生写作困难的问题......”。

8、“.....如果想要真正改变高中英语学生写作困难的这大问题，激发学生的学习兴趣是必不可少的。而就我个人而言，我认为激发兴趣，培养学生自信心最好的办法就是对学生进行表扬评价。当然这个表扬并不是味的赞扬，而是结合学生自身的特点来进行符合学生个性的表扬。比如说对词高中英语写作困难策略随着经济的迅速发展和对外贸易的不断繁荣，英语在我国的经济外交中发挥着重要的作用。因此，如何学好英语成为许多教师与学生所思考的问题。英语的写作技能是高中生在学习英语的过程中需要掌握的基础之。其次也是个比较客观的因素，那就是我们从的词汇知识语法知识时将写作教学融入进去......”。

9、“.....才能解决高中生英语写作困难的问题。参考文献徐翠筠高中英语写作困难的成因及对策英语广场，郎佳高中英语写作教学现状与策略探究吉林工程技术师范学院学报，。高中英语学可以让不同写作风格的学生将自己的文章与其他同学的进行比较，取长补短，学习其他同学的文章结构等。这样学生在次次比赛的训练下，自然而然地会把原本不擅长的英语写作转变为自己的兴趣爱好。综上所述，教师要在英语教学中加强对写作的指导实践，提高英语写作在英语教什么方法来帮助学生提升英语写作能力，练习都是必不可少的，没有练习，老师平常教得再多也只是纸上谈兵，更没有办法检测学生是否真正掌握了老师所教的写作方法。当然......”。