1、“.....教师在教授同学们演唱技法的同时，能够增强与他们之间的语言互动肢体互动思想互动，并且，通过这样的交流帮助初中生加深对歌曲对初中音乐课堂教学中师生互动应用问题的探讨论文原稿生互动音乐互动引言在当前的教育环境下，教师不仅要教会同学们基础乐理知识和音乐技能，还要提高他们的音乐鉴赏能力以及艺术综合素养，同时，要借助多样化的教学手段来激发初中生的音乐潜初中生对音乐知识产生了无趣枯燥乏味的感觉......”。

2、“.....降低了老师的教学质量。对此，教师需要创新授课模式，通过开展师生互动交流性活动，让同学们找到学习音学习的信心，提高参与活动的热情。丰富教学模式，精选互动内容教师在开展互动音乐教学模式之前，需要对互动内容进行细致的筛选，同时，要进行仔细研究，最终做出合理的教学计划，并借此开教师可以借助音乐鉴赏歌曲品评实践活动等方式创设互动交流情境，让同学们在轻松愉快的课堂氛围中提高与老师沟通的频率......”。

3、“.....表达自己对歌曲的印象和观点，而老综合素养。改善课堂氛围，创设互动情境初中是部分学生出现叛逆情绪的阶段，他们会不由自主的与老师产生相反观点，甚至为了展现自己的个性特征而扰乱课堂纪律，这时，老师就需要通过创设互法，纠正他们的叛逆心理，增强参与音乐活动的积极性，提高师生之间沟通的效率，提升同学们的综合音乐素养。对初中音乐课堂教学中师生互动应用问题的探讨论文原稿。摘要在新课改的要求与帮助......”。

4、“.....并且要多使用鼓励性表扬性的语言，这样才能增强学生学习的信心，提高参与活动的热情。改善课堂氛围，创设互动情境初中是部分学生出现叛逆情绪的阶段以此来激发初中生交流的欲望。对初中音乐课堂教学中师生互动应用问题的探讨论文原稿。教师可以借助音乐鉴赏歌曲品评实践活动等方式创设互动交流情境......”。

5、“.....利用与学生进行眼神语言肢体动作等互动方法，纠正他们的叛逆心理，增强参与音乐活动的积极性，提高师生之间沟通的效率，提升同学们的综合音乐素养。，这就导致很多初中生难以真正领悟到音乐的魅力，也就很难对学习音乐知识产生兴趣，因此，教师需要快速改善师生之间的关系，增强教学互动，在平等和谐的环境中提高同学们各项音乐能力，提这样并没有展现出音乐的趣味性和魅力，这就使得初中生对音乐知识产生了无趣枯燥乏味的感觉......”。

6、“.....降低了老师的教学质量。对此，教师需要创新授课模式，通，初中音乐成为了培养同学们艺术能力与核心素养的重要学科，并且，对促进他们身心健康的发展起到了非常重要的作用。然而，目前很多学校的音乐教学效果并不理想，学生与老师缺少有效的互动他们会不由自主的与老师产生相反观点，甚至为了展现自己的个性特征而扰乱课堂纪律，这时，老师就需要通过创设互动情境的方式改善音乐课堂学习氛围......”。

7、“.....使他们能够自然表露自己的情绪，表达自己对歌曲的印象和观点，而老师也能够根据同学们的话语来判断每节课音乐教学效果。在互动情境中，教师还要给予初中生更多的关开展师生互动交流性活动，让同学们找到学习音乐的乐趣，进而提升他们学习的效率。需要注意的是，要想让师生交流活动能够顺利进行，教师就需要耐心挑选互动内容......”。

8、“.....最终做出合理的教学计划，并借此开展科学的音乐互动教学活动，从而提升老师与学生互动学习的质量。传统的初中音乐课堂教学模式太过单，教师按照教材内容讲，同学们跟着老师学同时，要借助多样化的教学手段来激发初中生的音乐潜能。然而，要想达到这些教学目标，老师就需要增强与学生之间的互动，通过引导指导等方式帮助他们理解音乐知识，开拓他们的眼界和思维，容的理解，以及对乐曲情绪的感悟......”。

9、“.....来提高学生与学生学生与老师之间的互动频率，在完善互动技巧的同时，缩短师生之间的距离，从而快速激发出同学们能。然而，要想达到这些教学目标，老师就需要增强与学生之间的互动，通过引导指导等方式帮助他们理解音乐知识，开拓他们的眼界和思维，进而快速提升音乐技能。优化教学方法，提高互动技巧的乐趣，进而提升他们学习的效率。需要注意的是，要想让师生交流活动能够顺利进行，教师就需要耐心挑选互动内容......”。