1、“.....文章对新时代‚课程思政‛基本含义和价值内核进行了梳理，基新时代背景下技工院校专业课与思政课相融合路径探析论文原稿政这概念，提出要‚大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革‛。至此，‚课程思政‛作为种新型教学理念与模式被融入到各层次的教育教学中。摘要对于技工院校来讲，在教育教学活动，重视对学生思想的引导，提升学生整体职业道德素养。时代浪潮之汹涌......”。

2、“.....新时代大背景下，高素养的技能型人才培育将是我们职业技工类教育努力的方向。‚论文原稿。文章对新时代‚课程思政‛基本含义和价值内核进行了梳理，基于当前‚课程思政‛建设过程中存在的难点提出对策和建议，为推动技工院校‚课程思政‛发展和建设提供理技工院校‚课程思政‛的现状目前，课程思政理念尚未被技工院校完全接纳，无法全面实施。第，从学校方面来讲......”。

3、“.....教师不能获得实际意义上的思想指导和教通起来，使思政课不再是高校进行思想政治教育的单渠道，而是把‚立德树人‛这根本任务内化至高校课程建设改革和人才培养的各个环节和领域，将思政教育春风化雨润物无声的精神力量。思政课直以来都是技工院校对学生进行思想政治教育的主要渠道，有助于培养德智体全面发展的社会主义建设者，但由于思修课与其他课程长期以来存在着‚割裂‛的状况......”。

4、“.....加之当前国内外环境形势多变，网络和社会现实中各类思想观念交锋，多元思潮文化激烈碰撞，虽然学生在学校中接受着主流思想和社会主义核心价值观现‚全‛育人的宏观工作格局，为更有效推进高校思政课建设保驾护航。技工院校的大部分学生自律性差，缺乏自主学习的意识，没有养成良好的学习和生活习惯，却有好动对新事物感兴趣新时代背景下技工院校专业课与思政课相融合路径探析论文原稿渗入教学的每堂课......”。

5、“.....真正实现‚全‛育人的宏观工作格局，为更有效推进高校思政课建设保驾护航。新时代背景下技工院校专业课与思政课相融合路径探析论文原稿利影响，而‚课程思政‛理念正是为了化解了这困扰应时而生的。‚课程思政‛指的不单单是门或是几门具体的课程，而是践行种系统性的思维，将知识体系教育与思想政治教育者有机地融困扰应时而生的。‚课程思政‛指的不单单是门或是几门具体的课程......”。

6、“.....使思政课不再是高校进行思想政治教育含的丰富的思想政治资源并没有被挖掘出来，思政课多年来直处于‚单枪匹马‛‚单打独斗‛的状态，没有形成与各类课程协同发展的育人合力，这对全面提升学生思想政治理论素养带来了的熏陶，但这些学生毕竟年龄偏小，对于各种言论和突发事件缺乏辨识能力，很容易被误导而形成的价值观和人生观，甚至个别学生渐行渐远......”。

7、“.....在小学初中应试教育的背景下，学生为了升学考试而学习，在经历了中考或高考竞争的失利后，被动选择了技工院校。进入技校后，他们误认为没有升学压力便在主观上放松自己，单渠道，而是把‚立德树人‛这根本任务内化至高校课程建设改革和人才培养的各个环节和领域，将思政教育春风化雨润物无声的精神力量渗入教学的每堂课，贯穿育人的整个流程......”。

8、“.....没有形成与各类课程协同发展的育人合力，这对全面提升学生思想政治理论素养带来了不利影响，而‚课程思政‛理念正是为了化解了这出现‚走过场的现象‛，使学生觉得‚课程思政‛枯燥空洞无中生有。新时代背景下技工院校专业课与思政课相融合路径探析论文原稿......”。

9、“.....为推动技工院校‚课程思政‛发展和建设提供理论基础和经验浅谈。技工院校‚课程思政‛的现状目前，课程思政理念尚未被技开展过程中，讲授专业技能知识，强化学生知识运用能力是基本教育，职业教育还必须站在为社会主义建设培养高素质人才的高度，重视对学生思想的引导，提升学生整体职业道德素养。时课程思政‛的涵义辨析年中共中央教育部党组印发了高校思想政治工作质量提升工程实施纲要......”。