1、“.....让学生针对新课改下初中英语课堂教学的有效性提高探讨论文原稿于英文水平较差的学生还可以将英文回答的句子记录在本子上，以此能够在课堂上更加流利和顺畅的回答老师的问题。经过多次的训练之后，学生的英语口语能力将会达到新的水平，同时也提高了学生对英语改革任务。通过提高初中英语课堂教学的有效性，让学生的英文核心素质得到实质性的提高，以此增加学生在未来长远发展中的综合实力......”。

2、“.....然后结合视频内容对课文内容进行翻译。在有实际制作过程作为参照的基础上，可以让学生更好的理解营养制作过程的意思，从而达到更好的英语学习效果。结论综上所述，提高初中英课堂教学的有通过灵活多样的呈现方式，加上科学性的选择教学内容，从而让英语课堂教学的效果令人耳目新，改变了学生对英语的传统印象，激发了学生学习英语知识的兴趣......”。

3、“.....是新课改对初中英语进行教学改革的主要目标。而提高初中英语课堂教学有效性的策略，则需要老师利用自身的过硬的专业知识和全新的教学理念对其进行认真的研究，从而是初中英语心素质得到实质性的提高，以此增加学生在未来长远发展中的综合实力。参考文献张翠蕾浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略中学生英语，刘立珍试析如何提高初中英语课堂教学的有效性中过程作为参照的基础上......”。

4、“.....从而达到更好的英语学习效果。结论综上所述，提高初中英课堂教学的有效性可以从实现课堂有效互动着手。然后在师生平等的基础上，让英语课堂教学的效果令人耳目新，改变了学生对英语的传统印象，激发了学生学习英语知识的兴趣，并使其成为促进学生对英语世界进行探索的动力。在教材中新课改下初中英语课堂教学的有效性提高探讨论文原稿课堂教学效果和课堂教学质量得到大幅度提高。借助多媒体优势多媒体教学可以将视频......”。

5、“.....让枯燥无味的英语知识变得更加生动，赋予了英语课堂教学新的生命力。赋予了英语课堂教学新的生命力。关键词新课改初中英语有效性前言英语作为门外语，直是学生在学习过程中的难点，受到课堂教学时间的限制，使初中英语课堂教学的效果始终得不到提高。因此，提高初中差的学生还可以将英文回答的句子记录在本子上，以此能够在课堂上更加流利和顺畅的回答老师的问题。经过多次的训练之后......”。

6、“.....同时也提高了学生对英语进行自学的能生英语，庞锟优化课堂，激发学习探讨新课改下初中数学有效性教学学周刊，。借助多媒体优势多媒体教学可以将视频，图像以及声音结合起来对教学内容进行呈现，让枯燥无味的英语知识变得更加生动，助创新内容导入方式运用多媒体教学以及开展英语实践活动的系列有效策略的实施，以此来完成新课改要求初中英语提高课堂教学有效性的教学改革任务......”。

7、“.....让学生的英文这单元的内容涉及到香蕉奶昔的制作过程，这样的内容就比较适用多媒体的教方式。老师可以将制作香蕉奶昔的视频播放给学生观看，然后结合视频内容对课文内容进行翻译。在有实际制作力。另外，学生间的互动也是重要的互動方式，新课改始终倡导合作学习方式的实施。新课改下初中英语课堂教学的有效性提高探讨论文原稿。通过灵活多样的呈现方式，加上科学性的选择教学内容......”。

8、“.....将课堂上要提问的主要内容在课前渗透给学生，让学生针对为什么不与家长交流的原因先进行中文回答。然后通过查阅资料和拓展词汇，将答案翻译成英文。同时，对于英文水平此为提高初中英语的课堂教学效果增加了难度。这种情况下，就体现出了导语在课堂教学中的重要性，借助导语的力量，可以缩短学生思维转变的时间，让课堂教学时间得以更加充分的利用......”。

9、“.....重视教学内容引入导语是课堂教学中引入教学内容的常规形式。增加导语的趣味性和合理性，让导语能够更加符合学生的真实需求，是提高英语课堂教学有效性的有行自学的能力。另外，学生间的互动也是重要的互動方式，新课改始终倡导合作学习方式的实施。新课改下初中英语课堂教学的有效性提高探讨论文原稿。师生间的互动在课堂教学中最常见的方式就是老学生英语，刘立珍试析如何提高初中英语课堂教学的有效性中学生英语，庞锟优化课堂......”。