1、“.....需要考虑的事情少，节省时间与人力，所以许多教师都将课堂教育作为主要教学方农村中小学劳动教育的探索与实践论文原稿生在这阶段养成正确观以及道德品质的初期，为未来的发展以及学习打下坚实基础。教学组织形式不合理许多农村中小学劳动教育将课堂作为主阵地，讲授和实践都是在课堂上开展的，教育方法。但这仅仅都是局限于纸面上，并没有充分将这些想法应用到实践中......”。

2、“.....有的学校所开设的课程经常改上别的课程，甚至些学校劳动教育只学教育中，对中小学的教育产生很大影响。为了获得高分，学校在设臵课程的过程中遵循考试理念，这在定程度上没有明确劳动教育目標，开展劳动教育只是为了考试，为了完成教育部把握劳动教育基本内涵劳动教育作为国民教育体系中的重要内容，是学生成长中的重要途径，具有重要的价值......”。

3、“.....有目的，有计划限制性，所以需要丰富的教育内容，保证劳动教育多样化。就是需要在劳动教育教材基础上进行补充，根据地区和学生实际情况进行教学，保证教学有效性。由于资源的有限，许多学校，各级教育行政部门与教育机构需要给予资源支持和政策鼓励，为开展劳动教育奠定基础，为学生获得全面系统的劳动教育做好准备。农村中小学劳动教育的探索与实践论文原稿。养学生正确劳动价值观与品质......”。

4、“.....实现课程的多样化现阶段的农村劳动教育课程过于单调。缺少科学性。教育内容存在限制性，所以需要丰富的教育内容，保证劳动教育多种不良风气。影响到农村中小学劳动教育，违背了劳动教育课程的初心。农村中小学劳动教育的探索与实践论文原稿。把握劳动教育基本内涵劳动教育作为国民教育体系中的重要内农村中小学劳动教育的探索与实践论文原稿在开展劳动教育时受到限制，无法满足学生需求......”。

5、“.....各级教育行政部门与教育机构需要给予资源支持和政策鼓励，为开展劳动教育奠定基础，为学生获得全面系统的劳动教育做好准多方面对学生进行教育，让其获得更多的劳动感知，帮助学生培养出热爱劳动的习惯。丰富课程内容，实现课程的多样化现阶段的农村劳动教育课程过于单调。缺少科学性。教育内容存过于注重劳动教育课程指标任务，比如经常可以看到教室在教案中有很多很好的教育方法......”。

6、“.....并没有充分将这些想法应用到实践中，只是为应付检查所做的表摘要受应试教育的影响，大部分学校以及老师都没有真正的去培养小学生的劳动态度，这就让中小学生缺少劳动意识，进而无法做到德智体美劳全方面发展。在教学过程中，老师应该从样化。就是需要在劳动教育教材基础上进行补充，根据地区和学生实际情况进行教学，保证教学有效性。由于资源的有限，许多学校在开展劳动教育时受到限制......”。

7、“.....对容，是学生成长中的重要途径，具有重要的价值。开展劳动教育的重点就在于是在系统文化知识学习以外，有目的，有计划的开展日常劳动活动，让学生通过实践受到锻炼学生的意志，工程而已。有的学校所开设的课程经常改上别的课程，甚至些学校劳动教育只是为了应付上级检查所临时添加的，所开展的劳动场面只是做做表面功夫而已，过度追求与分手与功利......”。

8、“.....开展劳动教育只是为了考试，为了完成教育部门布臵的任务与指标，并没有充分意识到劳动教育对学生发展的重要性。劳动教育中。普遍存在的问题就是只注重实践成果，忽略了实践过程。中小学生在这阶段养成正确观以及道德品质的初期，为未来的发展以及学习打下坚实基础。农村中小学劳动教育的探索与实践论文原稿。农村中式，农村中小学地区劳动基地建设少......”。

9、“.....没有为学生提供劳动实践场所。些学校可能会带领学生到周边田地种植些农作物，开垦田地，观察农作物等从实际上来说，不同的劳动各种内容应该采用同的授课方式，具体问题具体分析，但从现阶段教学情况来说，许多教师认为课内讲授更加容易，实践性更强，开展课外实践需要考虑多种为了应付上级检查所临时添加的，所开展的劳动场面只是做做表面功夫而已，过度追求与分手与功利。这种不良风气......”。