1、“.....也可之间相互转换，相互融合的方面出发，通过将抽象的问题具体化的展示在学生面前，让学生从更多方面去考慮问题，发散自己的思维进行数学学习，比如在进行高中抛物线这课题的教学过程中，数学教师首先可以就抛物线的定义向同学高中数学数形结合思想的应用探究论文原稿数理化。数形结合在数学教学过程中的运用在大多数高中生的眼中，数学课程的学习直都是压抑的，可以说是学生在高中所有科目中最不愿意面对的门学科。因而......”。

2、“.....就是学生对于高中数学知识的掌握程度解题技巧的运用，数形结合作为高中数学教学中种重要的解题思路，将抽象的数学问题形象化的展现在学生面前，按数字和形态这两方面，具体化学生的思维，从而习引导的过程中向学生灌输如数形结合的学习观念，传递学生数形结合的学习思路。并不只单纯的是教授学生以坐标和图形来进行数学的学习，更是通过这些将数学中最抽象的东西形象化具体化，将高中数学中的疑难知识点以数形结合如何在数学学习中使用数形结合在高中数学的学习过程当中......”。

3、“.....为学生在数学学习的过程中创设相应的情境，从而引发学生对于数学内容学习的主动思考。对于学生学习高中数学而言，学的具体表现形式，只有数依附于形，者相辅相成，才能更好的进行数学的学习，数与形的结合，在高中数学的学习过程中十分常见，但它不仅仅限于解决数学上的问题，在实际生活中也有着广泛的涉猎，只是对于高中数学来说，数形形结合的运用，可以将原本抽象的难以理解的问题具体化的展现在学生面前，使学生能够更好的进行数学学习，加强学生的空间想象能力，提高学生的学习能力......”。

4、“.....学生在采用数形结合方式进行学习和解题多媒体教学的方式进行数学教学，用直观的肉眼可见的方式进行数学学习，解决数学学习中的问题。对于数形结合的概念，数和形的关系是相互依存的，数缺少形的辅助，就不能直观展现数学的几何问题，形缺少数的具体化，就难以展的求知欲，在教师进行数学教学的过程中，对于知识点较为冗杂，就学生理解能力较为晦涩难懂的内容要对学生的学习进行充分的引导，在对学生学习引导的过程中向学生灌输如数形结合的学习观念，传递学生数形结合的学习思路......”。

5、“.....可以将原本抽象的难以理解的问题具体化的展现在学生面前，使学生能够更好的进行数学学习，加强学生的空间想象能力，提高学生的学习能力，从而提高学生的数学学习成绩高中数学数形结合思想的应用探究论文原稿数值就是函数与图像之间对等的种具体的表现高中数学数形结合思想的应用探究论文原稿。对于数形结合的概念，数和形的关系是相互依存的，数缺少形的辅助，就不能直观展现数学的几何问题，形缺少数的具体化，就难以展现数中种重要的解题思路，将抽象的数学问题形象化的展现在学生面前......”。

6、“.....具体化学生的思维，从而达到提升学生数学成绩的目的。如何在数学学习中使用数形结合在高中数学的学习过程当中，教师要充分发挥自己在的时候，定要坚持数和形对等的原则。譬如在进行高中解函数的习题解答过程中，首先要让学生明确的明白，每个函数值在平面直角坐标系中有且只有个能代表自己点的数值，就如同人在世界上只有个属于自己身份的身份证样，这个点现数学的具体表现形式，只有数依附于形，者相辅相成，才能更好的进行数学的学习，数与形的结合，在高中数学的学习过程中十分常见......”。

7、“.....在实际生活中也有着广泛的涉猎，只是对于高中数学来说，不只单纯的是教授学生以坐标和图形来进行数学的学习，更是通过这些将数学中最抽象的东西形象化具体化，将高中数学中的疑难知识点以数形结合的方式转化成生活中常见的东西紧密的结合在起，让学生更为直观的进行思考，比如采学生学习过程中的引导作用，为学生在数学学习的过程中创设相应的情境，从而引发学生对于数学内容学习的主动思考。对于学生学习高中数学而言，首先需要老师激发学生主动上主动的去学习高中数学......”。

8、“.....沈洁数形结合发在高中数学教学中的应用研究高中数理化。摘要现阶段对于高中数学学习，就是学生对于高中数学知识的掌握程度解题技巧的运用，数形结合作为高中数学教以运用数形结合的学习方式。比如在进行空间向量这章节的学习时，数学教师可以提倡学生充分的利用身边现有的工具，进行分组教学，以空间直角坐标系为例，每位学生分别作为坐标系的轴，将抽象的空间想象具体到现实的表现中，们进行解释，然后让学生充分的发挥自己的想象......”。

9、“.....将自己和地面分别比作坐标系中的轴和轴，然后在抛物线距离地面最高和最低的点当做地标点，从而实现对于坐标轴和抛物线行着不间断的探索，引导学生如何更快速高效去进行数学学习，从而有效提升学生的数学成绩。鼓励学生运用各种各样的学习方法，充分发散自己的思维，解决自己在高中数学学习过程中遇到的问题。数形结合的出现，让学生从数学知达到提升学生数学成绩的目的。参考文献梁升熙高中数学教学中运用数形结合提高解题能力的研究理科考试研究......”。