1、“.....。要让学生在日常的学习当中，不断地进行探讨，在完成答案的基础上，对问题进行更高层次的思考，探索更加简单的解题方法，初中数学解题思路与方法应用探讨论文原稿的数学知识运用到解决问题当中，而不是说让学生找到了解决问题方法就完成了学习的任务。初中数学解题思路与方法应用探讨论文原稿。总结综上所述，在初中数学的教学当中，过程和结果都是十分重辅助线来解决问题。这不仅培养了学生解决问题的信心......”。

2、“.....为学生提供了新的解题思路。要让学生在日常的学习当中，不断地进行探讨，在完成答案的基础上，对问题进解决问题的能力，从易到难，帮助学生建立学习数学的信心。例如，教师在为学生讲解相似角形这部分内容的时候，教师可以为学生出些可以题多解的题目。不仅可以通过基本的公式和性质判断两个角形是否初中数学课堂现状在升学压力的影响下，很多学生和教师都运用题海战术来提高数学成绩，虽然有定的效果，然而......”。

3、“.....大部分学生在解题的过程当中形成了思维定势，面对面的培养学生的数学能力。目前，还有些初中数学教师采取传统教学的方式进行授课，往往更注重于向学生讲解课本中知识点的概念和公式，不注重培养学生的数学思维以及学生的解题思路。这样会導致学生到图像的对称轴，设次函数解析式为，代入个点坐标便可求解出来函数表达式。然后教师还可以询问学生如果将顶点变为，那么解析式是什么。让学生发挥自己的创新思维，通过思考创新型的问......”。

4、“.....可以先让学生回忆理解次函数基础内容相关的公式和图像的特点，让学生对知识的理解更加清晰。在此基础上，让学生进行抛物线顶点的变换以及对称轴的变换的培养学生的数学能力。目前，还有些初中数学教师采取传统教学的方式进行授课，往往更注重于向学生讲解课本中知识点的概念和公式，不注重培养学生的数学思维以及学生的解题思路......”。

5、“.....教师应该转变自己的教学方式，带有目的性的训练学生的解题思路，提供学生对数学知识的应用能力和解题能力。初中数学解题思路与方法应用探讨论文原稿。文初中数学与高中数学联系是十分紧密的，如果在初中时期学生没有学好数学，对这学科没有自己的看法，进入到高中后，会在数学的学习中有更多的困难，对学生的学习会产生定的影响，教师需要注重全方思考不出来，久而久之，就会导致学生不愿意再去思考问题，为此......”。

6、“.....从易到难，帮助学生建立学习数学的信心。关键词初中数学解题思路方法应用正文题，可以让学生的创新素养得到显著的提升，同时，教师可以对学生的回答进行总结，找出最简单的解题方法，这样可以培养学生的解题思路，让学生在课堂中受到启发。关键词初中数学解题思路方法应用正等等，教师可以为学生设计这样的个问题，次函数图像的顶点坐标为，图像通过点和点，让学生求解次函数的表达式。这时候......”。

7、“.....也可以根据顶点坐标找能将所学的知识应用到解决问题当中，教师应该转变自己的教学方式，带有目的性的训练学生的解题思路，提供学生对数学知识的应用能力和解题能力。初中数学解题思路与方法应用探讨论文原稿。例如初中数学与高中数学联系是十分紧密的，如果在初中时期学生没有学好数学，对这学科没有自己的看法，进入到高中后，会在数学的学习中有更多的困难，对学生的学习会产生定的影响......”。

8、“.....然而，对学生的解题思路并没有太大的帮助。大部分学生在解题的过程当中形成了思维定势，面对些复杂或者是不常见的问题不知道如何思考，许多学生看到这种问题就会导致心态变差，认为自己过应用到些辅助线让证明的过程更加的简单。在运用辅助线的过程当中，学生会有新的体会，会让学生对这类问题有更多的解题思路，在今后解决类似问题的时候，学生也可以大胆的尝试借助辅助线来解决问这样对锻炼学生的解题思路有定的好处。同时......”。

9、“.....教师也需要注重在教学中不断地深入数学思想，让学生能够将所学的数学知识运用到解决问题当中，而不是说让学要的。教师要注重学生对数学本质的认识，通过运用各种方法，在问题中不断地对所学知识进行完善和补充，并不断地鼓励学生，来培养学生的解题思路。参考文献黄卫东关于初中数学教学中解题思路与方法行更高层次的思考，探索更加简单的解题方法，这样对锻炼学生的解题思路有定的好处。同时......”。