1、“.....就是应将教学主体地位归还给学生，使学生的学习过程变得主动化和多元探析高中政治教学中如何体现学生的主体地位论文原稿新教学内容的方式，去激发学生的好奇心和学科探索欲望，去培养学生深入学习的能力，使学生们成为新课改标准教育改革中的真正受益群体。融入信息化教学手段，优化教学内容灌输式的被动教学方式迫在眉睫，对学生长远综合实力培养的首要条件......”。

2、“.....使学生的学习过程变得主动化和多元化。培养学生独立发现问题思考问目的。参考文献薛庆华以学生为主体的高中政治课堂教学模式探析名师在线，董斌新课改形势下的高中政治教学策略高考，。现阶段高中政治课堂提升学生主体地位的教学策略结束语学生教学主体地位的归还，离不开教师对教学观念的转变。高中政治教师应积极落实素质教育方针，并以新课改要求为教学出发点......”。

3、“.....将学习的主动性归还给学生激发学生的学科学习热情。学生通过编写教案的过程去构建自己完整知识框架，在讲台上讲述的过程则是将知识重点难点再次内化学习是考察学生分析国际时事和表达个人观点的门学科，需要学生具有独立思考能力和对信息甄别的能力。政治教师应通过对具体教学策略的改良，积极帮助学生提升政治学科的综掌控感......”。

4、“.....让学生在自主深入学习的过程中去享受学习的乐趣。关键词高中政治主体地位教学质量素质教育课堂教学是新课改标准推行的日老师走上讲台。引导学生根据教材内容去独立设计教学方案，通过参与教学的设计过程，去提升学生提出问题和解决问题的能力，将学习的主动性归还给学生激发学生的学科学习探析高中政治教学中如何体现学生的主体地位论文原稿的过程。通过对课堂教学全过程的参与......”。

5、“.....有利于增强学生的学科自信心和课堂参与度，让学生在自主深入学习的过程中去享受学习的乐趣。师应在实际教学活动中尝试与学生角色翻转互换的教学模式，让学生当日老师走上讲台。引导学生根据教材内容去独立设计教学方案，通过参与教学的设计过程，去提升学生提出问而真正实现归还学生主体地位的教学目的......”。

6、“.....董斌新课改形势下的高中政治教学策略高考，。让学生参与教合学习素养，以促进高中政治课堂的教学目标的完成。让学生参与教学，提升学生深入学习能力让学生参与到教学过程的设计中，将教学目标转化为学生自主学习的出发点。高中教主阵地，为落实素质教育方针提供了有利土壤，归还学生主体地位是教育改革顺应时代发展的必然趋势。以人为本以学生为主体的教学方式有利于培养学生的自主学习意识......”。

7、“.....学生通过编写教案的过程去构建自己完整知识框架，在讲台上讲述的过程则是将知识重点难点再次内化的过程。通过对课堂教学全过程的参与，可以提升学生的课堂体验感和，提升学生深入学习能力让学生参与到教学过程的设计中，将教学目标转化为学生自主学习的出发点。高中教师应在实际教学活动中尝试与学生角色翻转互换的教学模式......”。

8、“.....通过构建新型的师生关系为学生营造良好的学习氛围。使学生在实际的教学活动中去逐步养成主动进取求知若渴的学习状态，从阶段高中政治课堂提升学生主体地位的教学策略落实新课改标准，给予学生自由思考空间要突出学生的主体地位，就必须将独立思考的空间重新归还给学生。探析高中政治教学中如化......”。

9、“.....教师应重视学生主体地位的体现，重建新型的师生关系，教师在课堂中应扮演引领者和点拨和效果互联网信息技术是近年较为常用的种教学辅助手段，多媒体元素在课堂中的应用能够有效的丰富教学内容完善教学形式和优化教学效果。探析高中政治教学中如何体现学生的和解决问题的能力。在具体的高中政治教学过程中，教师应重视学生主体地位的体现，重建新型的师生关系......”。