1、“.....同样在学生练习这个歌谣的时，教师再利用多媒体手段进行音乐的渲染，使学生感受到英语课堂的轻松。学生在歌谣中自然就学会了这些对话，此时教师可以语教学中应用多媒体技术能够使农村英语教学得到飞跃，使学生真正地了解英语知识，学习英语知识......”。

2、“.....在这样的英语课堂中学生更能够突破自我，创造出英语课堂学习的奇迹，使英语课堂教语的学习中，对于刚接触英语的农村年级学生来说，等词的发音和具体应该就存在着定的困难，但是如果在这样的课堂中应用多媒体多媒体技术的应用能够改进课堂教学，创新课堂形式在农村低年级的英语教学中课堂教学很重要，农村学生的学习效果大部分都依赖于课上......”。

3、“.....此时教师可以播放些西方礼仪的小视频，使学生真切地感受到西方人的打招呼用语，在其中也使学生对中西方文化形成对比，从而产生强烈的爱国之情。在这样以多媒体技术为主要低年级的英语教学中应用多媒体技术能够改变学生的认知，提升学生的学习能力。在农村的英语教学中往往会因为学生接触的事物较少，所以他们学习英语的知识面就有限......”。

4、“.....提升学生能力在农村小学低年级的英语教学中应用多媒体技术能够改变学生的认知，提升学生的学习能力。在农村的英语教学中往往会因为学生接触的事物较少，所以他们学习英语的知识面就有限。因了这些对话，此时教师可以播放些西方礼仪的小视频，使学生真切地感受到西方人的打招呼用语，在其中也使学生对中西方文化形成对比，从而产生强烈的爱国之情......”。

5、“.....课堂教学形式得到了创新，学生的英语学习能力也同样得到了提升，这样的农村英语课堂才能够真正的达到质的飞越农村小学低年级英语教学中应用多媒体技术的实践探索论文原稿。学生在这样的课堂教学中能够感受到英语学习的乐趣，同样在学生练习这个歌谣的时，教师再利用多媒体手段进行音乐的渲染......”。

6、“.....学生在歌谣中，再将歌谣唱出来，通过唱的方式可以加深学生的记忆。歌谣可以改变成段能够使学生的眼界开阔，了解到更多有关于英语专业方面的知识。歌谣可以改变成此在英语课堂中应用多媒体手段能够使学生的眼界开阔，了解到更多有关于英语专业方面的知识。关键词农村英语教学低年级英语多媒体技术多媒体技术的应用能够改变学生认知，提升学生能力在农村小学的课堂中......”。

7、“.....学生的英语学习能力也同样得到了提升，这样的农村英语课堂才能够真正的达到质的飞越。关键词农村英语教学低年级英语多媒体技术多媒体技术的应用能够改变学生。学生在这样的课堂教学中能够感受到英语学习的乐趣，同样在学生练习这个歌谣的时，教师再利用多媒体手段进行音乐的渲染，使学生感受到英语课堂的轻松......”。

8、“.....但是如果在这样的课堂中应用多媒体技术手段使这些对话的学习变成歌谣的形式，定能够加强学生的记忆。在教授这些对话时可以利用多媒体手段将对话改编为歌谣都依赖于课上，所以课堂教学设计能决定学生的学习好坏。要使学生的课堂学习效果显著，就要设计好课堂教学，将多媒体技术应用到课堂教学中，能够从整体上改进课堂教学......”。

9、“.....结语农村小学低年级英语教学中应用多媒体技术能够使农村英语教学得到飞跃，使学生真正地了解英语知识，学习英语知识，应用英语知识。在这样的英语课堂中学生更能够播放些西方礼仪的小视频，使学生真切地感受到西方人的打招呼用语，在其中也使学生对中西方文化形成对比，从而产生强烈的爱国之情。在这样以多媒体技术为主要的教学手段的课堂中......”。