1、“.....邢耀刚核心素养视域下初中物理实验教学改革策略中国现代教育装备，周小兴初中物理拓展性探究教学数理化解题研究，段串怀初中物理教学中探究性学习的应用探析新课初中物理实验探究教学的有效性论文原稿助多媒体对物理实验情境进行创设，引发学生在此环境当中提出各种各样的问题，促使学生可以基于不同视角和认知以及经历等，提出各种猜想，实现物理实验思维的发散。教师还需要合理地选择可以用于实验的域下初中物理实验教学改革策略中国现代教育装备......”。

2、“.....段串怀初中物理教学中探究性学习的应用探析新课程，。培养学生实验设计能力，助力学生实验探究能在定问题，教师应及时进行干预和点拨。如果学生在制作低成本物理实验器材时，面临定的难度，教师可以协调相关人员，为学生开放物理实验室，以此为学生更好地参与物理实验探究学习提供便利，促使学生获强化学生自主探究意识，稳步提升实验探究能力学生物理实验探究能力的提升，不仅要求教师要高度重视物理实验教学......”。

3、“.....通过该种方式，有助于学生实验现探究能力的提升。教师可以结合学生生活经验或者是借助多媒体对物理实验情境进行创设，引发学生在此环境当中提出各种各样的问题，促使学生可以基于不同视角和认知以及经历等，提出各种猜想，实现物理制，有助于学生更加积极高效地参与物理实验探究学习，对于培养学生实验创新能力等也较为有利。当学生将其对于实验的疑问表达出来之后，教师应对学生质疑表示肯定......”。

4、“.....帮助学生对物理实验知识内容产生更好的理解，并对其自主探究能力进行培养。鼓励学生质疑，强化实验探究学习动力传统教学模式下，开展初中物理实验教学，学生主要跟随教师的教学节奏，缺疑也缺乏表达的机会，难以将质疑转化为探究学习动力。伴随教育改革的不断深入，教师应鼓励学生积极地表达其对实验过程产生的质疑，促使学生较好地突破传统学习思维的限制，有助于学生更加积极高效地参初中物理实验探究教学的有效性论文原稿验思维的发散......”。

5、“.....带领学生结合物理基础知识，对实验进行设计，并适时对学生进行指导，以此促使学生实验探究能力不断增强，为学生实验素养的提升奠定良好基原稿。培养学生实验设计能力，助力学生实验探究能力提升初中阶段，教师要想有效地提升学生实验探究能力，其基础是学生应当具备定的实验设计能力，进而可以自主开展课内外的物理实验活动，在实验中实同视角和认知以及经历等，提出各种猜想，实现物理实验思维的发散......”。

6、“.....带领学生结合物理基础知识，对实验进行设计，并适时对学生进行指导，以此促使学生实验入探究，以此促使学生训练与指导更加具有针对性，帮助学生对物理实验知识内容产生更好的理解，并对其自主探究能力进行培养初中物理实验探究教学的有效性论文原稿初中物理实验探究教学的有效性论独立思考的时间与空间，即便产生质疑也缺乏表达的机会，难以将质疑转化为探究学习动力。伴随教育改革的不断深入，教师应鼓励学生积极地表达其对实验过程产生的质疑......”。

7、“.....对于培养学生实验创新能力等也较为有利。当学生将其对于实验的疑问表达出来之后，教师应对学生质疑表示肯定，并引导学生运用实验方式对质疑进行深入探究，以此促使学生训练与指导更究能力不断增强，为学生实验素养的提升奠定良好基础。鼓励学生质疑，强化实验探究学习动力传统教学模式下，开展初中物理实验教学，学生主要跟随教师的教学节奏，缺乏独立思考的时间与空间......”。

8、“.....在实验中实现探究能力的提升。教师可以结合学生生活经验或者是借助多媒体对物理实验情境进行创设，引发学生在此环境当中提出各种各样的问题，促使学生可以基于存在定问题，教师应及时进行干预和点拨。如果学生在制作低成本物理实验器材时，面临定的难度，教师可以协调相关人员，为学生开放物理实验室，以此为学生更好地参与物理实验探究学习提供便利，促使学生，。强化学生自主探究意识......”。

9、“.....不仅要求教师要高度重视物理实验教学，而且应高度重视对学生自主开展实验探究学习意识的培养。通过该种方式，有助于学生学内容，带领学生结合物理基础知识，对实验进行设计，并适时对学生进行指导，以此促使学生实验探究能力不断增强，为学生实验素养的提升奠定良好基础。参考文献吴春芳初中物理实验教学中的小组合作学习提升初中阶段，教师要想有效地提升学生实验探究能力，其基础是学生应当具备定的实验设计能力......”。