1、“.....在相关图的编制中利用直角坐标系第象限，将自变量置于横轴上，因变量置于纵轴上，继而将两变量相对应的变量值坐标的形式描绘出来。在社会实践活动中，学生们相互帮助团结协作，学浅谈中职学校统计教学模式之探讨论文原稿。开展社会实践活动，引导中职学生应用知识中职学校的教学目标在于培养学生的专业技能能力和实践能力等。因此，在中职统计学的课程教学中，教师们除了注重在课堂上为学生讲解知识，更要注重在实践中培养和提析中职统计教学改革与创新时代金融，......”。

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8、“.....这部分内容的重点在于让学生对统计学这门课程有个基本的认识，让学生掌握统计的含义以及者之间的关系，让学生掌握统计研究的对象和特点。倘若教师在这部分内容的教学过程中只是照本宣科，用也都在逐渐丧失。基于这样的现实情况，教师就需要采取措施将那些抽象的逻辑性强的知识变得生动形象，继而为学生创设出个轻松愉悦的课堂学习氛围。只有这样才能最大限度地调动学生对于课程的学习兴趣才能促使们对理论知识进行实践......”。

9、“.....借助多媒体辅助教学，提高中职学生的学习兴趣众所周知，兴趣是学生学习的最好催化剂。因此，在课程教学中首先需要做的就是培养和调学生对于知识的应用能力。例如，在教学中职教育中统计基础知识这本教材中的相关分析相关图表和相关系数这部分内容的时候，教师便可以组织学生以小组为单位深入社区，走进社会，对个课题进行调研和数据统计学策略研究重庆师范大学，李荔中等职业学校统计基础教学改革实验科学与技术，兰自珍......”。