1、“.....努力培育校园精神，深入挖掘校史校训校情的教育内涵，积极培育生管理探究论文原稿。学情复杂农村寄宿制小学在班级管理作业设计个别辅导等方面都需要完善和提高，寄宿孩子家庭教育较为缺失，家长长期在外打工，年回来次那是常事。在家的监护人大部分是爷爷奶奶外公外婆，隔代监护，年龄较大，代沟大，沟通农村寄宿制学校学生管理探究论文原稿生活管理的忧与思教学与管理，本文系绥阳县县级课题农村寄宿制学校管理策略研究研究成果。管理复杂同非寄宿学校相比，安全隐患增多，安全管理复杂，对于小学生来说，寄宿的是年龄较小的学生，他们的分辨能力和安全防范意识较低......”。

2、“.....进行全面系统的学生身心情况分析，对每位学生实现动态化的心理引导和健康教育，引导学生学会做人，促进儿童个体社会化进程和个性的充分自由发展。终上所述，农村寄宿制学校教育应聚焦于以学生发展为本，将学生自觉培养成为的活动，同时，他们与学生接触密切，能准确反映学生需求和意见。是学生值日巡视安排，从早到晚就，从课间到自习，从教室到宿舍，从食堂到绿化，学生参与管理和参加劳动，值日巡视遍布在校园每个角落，会使学校工作有条不紊，正常有序进行。生册，生活管理我校住宿生，宿舍面积近平方米，间床分成上下铺，每人住在个房间里......”。

3、“.....住校生可以自己料理叠被系鞋带清理房间洗澡等劳动，培养他们独立生活的能力，使他们综合能力得到了提高。学生自我管理是学生是教育的主体也是管之路，加上国家对西部教育投入最大的项目农村寄宿制学校建设工程开始实施，加快了这工程的建设步伐。农村学校积极响应，探索寄宿制学校管理策略，以解决农村学校布局调整所带来的些困难和如何管理好这群寄宿生的问题。是从小处入手，开展良好的生格人才，以满足现代社会对人的合理需要，符合未来社会的发展趋势，获得全面和谐而又富有个性的高水平高质量的发展。参考文献周楠楠......”。

4、“.....农村寄宿制学校学生课余生活管理的忧与思教学与管理，班级情况生活情况家庭情况联系方式表现情况存在问题等建立家校联系卡，定期或不定期召开家长会以及通过电话等形式，有意识的引导学生改变不良习性，养成良好的卫生习惯和自觉提高自理能力和自我约束的能力。通过建立学生个体身心素质档案，进行全体作用才能使学生有条不紊的在学习和生活中培养自尊自信自我控制独立判断自立自理辨别是非等独立的人格，学会与他人合作协调发展。是室长楼长选拔，选出的室长楼长帮助宿舍管理员处理日常事务，并参与宿舍管理决策层的活动，同时......”。

5、“.....从学生排队吃早餐晚餐入手，在餐厅就餐保持安静，做到节约粮食不浪费粮食，让学生养成了良好的生活习惯。是加强学生心理健康教育。学校定期对学生进行心理健康教育辅导，并为个别学生建立心理健康档案，使学生具有了良好的心理素质。进行心理健康教育辅导，并为个别学生建立心理健康档案，使学生具有了良好的心理素质。关键词农村寄宿制学校寄宿学生管理近年来，随着城镇化建设的加剧，乡村学校生源减少带来的办学难题，集中办学成为必然选择。因此，建设农村寄宿制学校成为必走较远，有的离校有近十公里，每周往返必须乘坐车辆或走路......”。

6、“.....再加上乡村道路狭窄，交通安全危险系数增大，学校的安全工作极为艰难。农村寄宿制学校学生管理探究论文原稿。生活管理我校住宿生，宿舍本文系绥阳县县级课题农村寄宿制学校管理策略研究研究成果。是从小处入手，开展良好的生活习惯教育，从学生排队吃早餐晚餐入手，在餐厅就餐保持安静，做到节约粮食不浪费粮食，让学生养成了良好的生活习惯。是加强学生心理健康教育。学校定期对学面系统的学生身心情况分析，对每位学生实现动态化的心理引导和健康教育，引导学生学会做人，促进儿童个体社会化进程和个性的充分自由发展。终上所述......”。

7、“.....将学生自觉培养成为农村乃至整个社会发展服务的合密切，能准确反映学生需求和意见。是学生值日巡视安排，从早到晚就，从课间到自习，从教室到宿舍，从食堂到绿化，学生参与管理和参加劳动，值日巡视遍布在校园每个角落，会使学校工作有条不紊，正常有序进行。生册，建立档案建立寄宿生档案包括所积近平方米，间床分成上下铺，每人住在个房间里。在宿舍管理员的指导下，住校生可以自己料理叠被系鞋带清理房间洗澡等劳动，培养他们独立生活的能力，使他们综合能力得到了提高。学生自我管理是学生是教育的主体也是管理的主体......”。

8、“.....甚至产生对立情绪。管理复杂同非寄宿学校相比，安全隐患增多，安全管理复杂，对于小学生来说，寄宿的是年龄较小的学生，他们的分辨能力和安全防范意识较低，学生自控能力较差，在校内极易造成安全事故，同时我校寄宿学生家离学校园文化特色，打造校园文化品牌，营造良好的育人氛围。农村寄宿制学校学生管理探究论文原稿。学情复杂农村寄宿制小学在班级管理作业设计个别辅导等方面都需要完善和提高，寄宿孩子家庭教育较为缺失，家长长期在外打工，年回来次那是常事。在家困难，不懂孩子的心声。加上文化素质相对较低......”。

9、“.....对孩子的培养完全依赖于学校教育。在新的学校，由于学科的增多难度的增大，部分学生对学习不感兴趣，把老师的教育不当回事，甚至产生对立情绪。规范管理培养习惯在寄宿制管理模式，在校内极易造成安全事故，同时我校寄宿学生家离学校较远，有的离校有近十公里，每周往返必须乘坐车辆或走路，部分学生乘坐的车是无证无牌无驾照的轮或轮车，再加上乡村道路狭窄，交通安全危险系数增大，学校的安全工作极为艰难。农村寄宿制学校农村乃至整个社会发展服务的合格人才，以满足现代社会对人的合理需要，符合未来社会的发展趋势，获得全面和谐而又富有个性的高水平高质量的发展......”。