1、“.....由于我国长期实行计划生育政策使得许多家庭都是个孩子，在这样的家庭背景下容易让小学生养成了以自我为中心的利己探析小学班主任班级管理的困境及对策论文原稿有具备充足的时间和良好的精神状态才是管理班级的基本条件，无法保证这两点基本要求，则无法保证班级管理质量。班级管理困境的应对措施合理调整时间，优化管理标准班级就是个大家庭大集难的问题继而造成班级管理失衡，并且在很大程度上抹杀了学生原有的天赋和才能......”。

2、“.....班主任管理的困境时间和精力的问题对于身兼两职的班主任来说其首先必须每天进行教学法问题受升学考试影响，从小学开始教师就比较重视学生的成绩，而对于心理健康等问题则较少关注，班主任在管理班级中同样会出现重视学生的学习成绩而忽视学生的品格和其他才华的问题。因结语综上，为做好小学班级管理工作，班主任需要不断提升自己的管理能力，锻炼自己的思维水平，提升自己的文化素质，敢于直面班级矛盾......”。

3、“.....同时也要，学生的自我管理能力是不可或缺的。班主任不仅要注重教育引导，更要使学生发自内心的意识到自己必须管理好自己的行为，同时切忌急功近利拔苗助长，要逐步培养小学生形成自我管理的意识主动接受相应的惩处探析小学班主任班级管理的困境及对策论文原稿。摘要将所有学生划分为不同的班级是当前学校教育的基本管理策略，每个班级的班主任承担了非常重要的引领者角色，同个良好的班级环境......”。

4、“.....班主任不仅要注重教育引导，更要使学生发自内心的意识到自己必须管理好自己的行为，同时切忌急功近利拔苗助长，要逐步培养小学生形断提升自己的管理能力，锻炼自己的思维水平，提升自己的文化素质，敢于直面班级矛盾，正视自己的和管理班级中出现的问题。同时也要加强与学生的沟通，促进良好师生关系的形成，要坚探析小学班主任班级管理的困境及对策论文原稿例如在制定班级规则的时候......”。

5、“.....根据学生提出的合理建议制定班规，会增强学生对班规的认同，避免发生后续的违规行为，如果出现违规行为学生也会主动接受相应的惩以，班主任角色就显得更为重要。因此，本文以小学班主任的班级管理困境为核心进行论述，并提出相应应对措施。强化自我管理小学生容易犯错的原因是缺乏自制力。因此，建立个良好的班级环行评价分析时，会不經意的多夸奖成绩好的同学，这就会使成绩较为落后的同学产生落差感......”。

6、“.....最终会使此类学生会不愿意班级活动抗拒管理，最终造成班级管理难的问题继也是班级秩序的维护者学生学习生活的管理者，在传授学生知识的同时为学生搭建学校与社会之间的理解桥梁。小学是学生学习生涯的第个阶段，这个阶段的经历会直接影响学生以后的学习发展，成自我管理的意识。例如在制定班级规则的时候，可以让每个同学都提出建议，根据学生提出的合理建议制定班规，会增强学生对班规的认同，避免发生后续的违规行为......”。

7、“.....在传道授业解惑的同时，还要依据不同学生的特点进行个性化教育，为学生的学习生涯的开始做好良好铺垫。强化自我管理小学生容易犯错的原因是缺乏自制力。因此，建造成班级管理失衡，并且在很大程度上抹杀了学生原有的天赋和才能，不利于其日后的发展探析小学班主任班级管理的困境及对策论文原稿。结语综上，为做好小学班级管理工作......”。

8、“.....从小学开始教师就比较重视学生的成绩，而对于心理健康等问题则较少关注，班主任在管理班级中同样会出现重视学生的学习成绩而忽视学生的品格和其他才华的问题。因此，在对学生学上的备课，备课就会占据大量的时间，同时其必须在管理班级方面付出相应精力，在保证两项工作全部如期进行，且达到较高质量等前提下，必然会耗费班主任极大的精力。因此，对于班主任来义思想，并且其年龄较小对于很多道理无法通透理解......”。

9、“.....这种情况也会给班级的班风造成负面影响。例如小学生经常会因为些小问题而发生冲突，这样的体，因此需具备良好的氛围和凝聚力，这也是提高教学质量和学生学习质量的前提条件。班主任在工作的时候不能只考虑教学工作，还要注意与学生的沟通交流。在班级管理时可以以小组的模式增的备课，备课就会占据大量的时间，同时其必须在管理班级方面付出相应精力，在保证两项工作全部如期进行......”。