1、“.....高中语文教学中融入民族文化的探讨论文原稿。学生从教师介绍的背景中了解到李煜在创作这首虞美人诗词时候，是被俘虏在宋朝以后的第年的正月时的个月夜里，夜晚时的李煜，非常思念自己在故国时那高中语文教学中融入民族文化的探讨论文原稿以看出李煜对故国的思念之情，宋太宗害怕李煜会有造反的心思，因此下令结束了他的生命。结合文字语言，加强民族文化渗透文字和语言都是记载和传承文化的重要形式，通过阅读和学习文字语言，学生可以了解到在文化更好的渗透在课堂教学中......”。

2、“.....是被俘虏在宋朝以后的第年的正月时的个月夜里，夜晚时的李煜，非常思念自己在故国时那豪华奢侈的贵族般的生活，而对养学生形成正确的人生价值观。丰富教学形式，巧妙植入民族文化在常规高中语文教学中，因为学生面临着升学的压力，为了提高学生对语文知识的掌握和应用能力，教师在教学中更加关注学生学到了多少内容，忽视了教摘要我国历史发展悠久，形成了独具特色的民族文化。随着时代的发展和人们生活条件的改善，社会生活正在发生巨变......”。

3、“.....人们逐渐遗忘了民族文化在时代发展中的起到的重要作用，忽视上所述，高中语文是学生学习语文知识，了解我国民族文化的重要渠道，教师在教学中要根植于民族文化精神内涵，融合语文教学内容激发学生主动学习和了解民族文化的积极性，引导学生在分析语文知识中的民族文化过等，精神文化包括语言文学艺术节日等。教师在高中语文教学中要善于挖掘教材中的民族文化元素，引导学生在学习和鉴赏民族文化过程中提高自己的思想认识，感受民族文化的精神内涵......”。

4、“.....塑造学生的精神品格。参考文献邹金晶浅议高中语文教学中渗透民族传统文化教育的途径散文百家，宋琪高中语文教学与传统文化的契合研究试题与研究，。立足语文教材，发掘民族文化元以为学生介绍云南地区部分少数民族庆祝端午节的方式，通过多媒体为学生展示当地少数民族的特色服饰和庆祝特色。其中佩戴红绳的习俗与现代人佩戴彩线都有着美好的寓意。结束语综上所述......”。

5、“.....引导学生树立正确的价值观念，塑造学生的精神品格。参考文献邹金晶浅议高中语文教学中渗透民族传统文化教育的途径散文百家，宋琪高中语文教学与传统文化的契合研究试题与研究步的过程中丢失了什么。教师还可以为学生介绍云南地区部分少数民族庆祝端午节的方式，通过多媒体为学生展示当地少数民族的特色服饰和庆祝特色。其中佩戴红绳的习俗与现代人佩戴彩线都有着美好的寓意。结束语综语言性和人文性特点决定在教学中教师要融入民族文化......”。

6、“.....培养学生形成正确的人生价值观。高中语文教学中融入民族文化的探讨论文原稿。沈从文在文章中讨论文原稿。沈从文在文章中描写了大量的风俗和景物，塑造了个世外桃源式的乡村社会。教师以端午节为主题引导学生找出文章中描写端午节风俗的相关内容，对比现代生活中的端午节庆祝方式，思考我们在发展进素民族文化的内容十分宽泛，是个民族在社会发展过程中所创造和发展起来的具有民族特点的物质精神文化的总和。民族文化反映该民族历史发展的水平......”。

7、“.....物质文化包括饮食衣着识，了解我国民族文化的重要渠道，教师在教学中要根植于民族文化精神内涵，融合语文教学内容激发学生主动学习和了解民族文化的积极性，引导学生在分析语文知识中的民族文化过程中吸收優秀的民族文化精神，引导描写了大量的风俗和景物，塑造了个世外桃源式的乡村社会。教师以端午节为主题引导学生找出文章中描写端午节风俗的相关内容，对比现代生活中的端午节庆祝方式，思考我们在发展进步的过程中丢失了什么......”。

8、“.....科技快速发展和外来文化的冲击下，人们逐渐遗忘了民族文化在时代发展中的起到的重要作用，忽视了民族文化和民族精神对促进学生思想进步，培养学生继承和发展民族文化的重要性。语文学科的高学生对语文知识的掌握和应用能力，教师在教学中更加关注学生学到了多少内容，忽视了教学方式对学生学习兴趣激发的作用，忽视了正确教学方法在教学中事半功倍的作用。在素质教育理念下，教师要关注教学方式的华奢侈的贵族般的生活，而对眼前牢里囚徒的生活很是愤恨......”。

9、“.....李煜这生沉迷温柔乡，不顾朝政，最后沦为阶下囚。被囚禁的生活与他之前的奢华生活形成鲜明对比。从李煜写个时期或者情景下人们的生活方式和社会背景，感受时代的变化。我国的民族文化中包含着不同时代和地区人们的生活和生产场景，记录着人们的思想情感。教师在语文教学中可以借助教材引导学生穿越时空，了解当时人前牢里囚徒的生活很是愤恨，然后就写了虞美人这首诗词来抒发自己的情感。李煜这生沉迷温柔乡，不顾朝政，最后沦为阶下囚......”。