1、“.....李璐浅析色彩教学在小学美术课堂教学中的应用试题与研究，。摘要小学生思想单纯思维活泼，在孩子的世界里颜色应该更加小学美术教学中的色彩教学探究论文原稿术创造力，提升学生的绘画水平。本文将从色彩教学的意义分析与策略分析两个角度展开论述，促进小学色彩教学的开展。参考文献魏海燕浅谈小学美术教学中培养学生色彩感的方法教学管理与教育研究，李璐浅快就分清楚了原色与间色......”。

2、“.....提升了学生对色彩感知的实力小学美术教学中的色彩教学探究论文原稿。摘要小学生思想单纯思维活泼，在孩子的世界里颜色应该更加为核心，围绕着颜色这关键词设计各种有趣的小游戏，通过轻松快活的气氛指导学生感知色彩的存在，提升学生对色彩研究的兴趣。例如，教师在原色和间色的教学中，首先向学生讲解原色和间色是什么以及调色公通过游戏教学法指导学生感知色彩当前教学环境下，游戏教学法在课堂中比较常见......”。

3、“.....在游戏氛围的渲染下，课堂的枯燥感与严肃感减轻了几分，使知识与技什么是好看的什么是难看的，促使学生形成基本的审美价值观。在生活中涉及到许多美术知识，审美美学是个十分抽象的词汇，要想有效的提升学生的审美情操，让学生脱离低级趣味，教师可以从色彩教学入手，让感受生活，寻找到个美丽多彩的世界。例如，教师在讲解冷色与暖色时，首先让学生观察种暖色与种冷色，分别说下自己的感受。有学生回答自己看见红色就想起火焰......”。

4、“.....必须联系生活向学生讲解各种色彩知识，引导学生在真实的生活中观察世界的颜色，感受世界的彩缤纷。在我们的生活中，春夏秋冬各有各的象征性颜色，天空湛蓝大地深绿雪花白净鲜花红艳，这些都是值观。在生活中涉及到许多美术知识，审美美学是个十分抽象的词汇，要想有效的提升学生的审美情操，让学生脱离低级趣味，教师可以从色彩教学入手，让学生在理论知识的学习和优秀画作的鉴赏中......”。

5、“.....了解色彩美学与生活的联系，帮助学生在日常生活中也能寻找到美创造出美，从而实现小学生审美素养与艺术创造的全面发展小学美术教学中的色彩教学探究论文原稿丰富学生的色彩知识小学美术教学中的色彩教学探究论文原稿。有助于增强学生的审美，激发学生的创造精神小学生看待事物十分简单，对美丑善恶没有什么概念，在美术教学中，色彩教学能够帮助学生了解到，然后教师请同学们说说那两个颜色可以调配出个新的颜色，扮演相应颜色的学生就可以靠在起......”。

6、“.....在片欢快的学习氛围中靠靠记住色彩调配公式，提升了学生对色彩，感受到凉凉的海风。接着教师展示些生活图片，让学生们观察颜色，并提问学生大家在生活中还看见过哪些暖色和冷色呢学生们积极思考踊跃发言，纷纷表达出自己的看法。以生活元素为基础引导学生观察色彩色彩在生活中的体现，教师应该引导学生走出课堂，多看看外面世界的颜色，感受色彩世界的绚烂。对此教师可以通过生活案例来丰富课堂讲解内容，拓展学生的色彩视野......”。

7、“.....让学生真正观察生学与生活的联系，帮助学生在日常生活中也能寻找到美创造出美，从而实现小学生审美素养与艺术创造的全面发展。通过真实的生活引导学生观察色彩生活与艺术直有着密不可分的联系，教师在美术教学中不能脱离感知的实力。有助于增强学生的审美，激发学生的创造精神小学生看待事物十分简单，对美丑善恶没有什么概念，在美术教学中，色彩教学能够帮助学生了解到什么是好看的什么是难看的......”。

8、“.....提升学生对色彩研究的兴趣。例如，教师在原色和间色的教学中，首先向学生讲解原色和间色是什么以及调色公式，接着教师可以组织学生起玩个填色小游戏。教师邀请位同学扮演原色，再选位同学扮演间利用游戏形式来促进学生参与课堂活动的教学手段，在游戏氛围的渲染下，课堂的枯燥感与严肃感减轻了几分，使知识与技能更易于让学生接受。教师将游戏活动与色彩教学相结合，提高了学生的课堂参与度与学习丰富......”。

9、“.....美术教师应该加强对色彩的研究，将色彩教学融入美术课堂之上，指导学生掌握更多绘画知识上色技巧，让学生学会色彩搭配，从而启发学生的析色彩教学在小学美术课堂教学中的应用试题与研究，。有助于培养学生的色感，启发学生的美术天赋小学阶段的学生有着很强的好奇心，对颜色丰富的事物比较感兴趣小学美术教学中的色彩教学探究论文原稿丰富，对此在小学教育中对学生色彩感知能力的培养是非常有必要的。美术教师应该加强对色彩的研究，将色彩教学融入美术课堂之上......”。