1、“.....这种教学模式的实行不利于培养学生的语篇阅读兴趣，反而会降低学习热情。学生语言知识掌握达标但是缺乏运用能力没有语篇阅读技巧的支撑，学生对文章的理解不彻底阅读速度慢。摘要随着新课程改革的不断深入，并且探析核心素养背景下的小学英语语篇教学策略论文原稿核心素养包含的内容较为具体，在定程度上可以提高学生的综合能力。语篇教学中存在的问题忽视英语技能的重要性小學语篇教学不是让教师把篇文章作为载体去想学生讲解其中的词汇语法和句型的知识......”。

2、“.....所以教师在教学的过程中定要重视学生们综合能力的培养，把培养学生们的学科核心素养作为教学的核心，提高自己的英语语篇教学能力。这就要求教师基术去淋漓尽致地发挥，在教学课程中融入新理念，从而促进学生们的英语学习以及在这学科上的发展。每个学生都是个不同的个体，他们的知识基础智力因素和非智力因素存在明显的差异。教师们应该有针对性地实施分层教学，采用合理分层进行语篇教学分层教学能让不同背景下的学生根据自己的特点学习知识点......”。

3、“.....但是只要教师们在实行的过程中关注正确的方向，分层教学对于学生的个性化发展来说就是个重要的方及的英语知识还具备较强实用性，因此教师要利用适当对话导入小学英语语篇教学，有效改善小学英语语篇教学问题，使小学英语语篇教学符合新课程改革下对培养学生英语学科核心素养的要求。教师运用对话导入英语语篇教学结合核心素养要求和学生实际学习能力制订小学英语语篇教学策略，加深学生对各个英语语篇的了解，强化学生的英语语篇学习能力，继而有效培养学生英语学科核心素养......”。

4、“.....使小学英语语篇教学符合新课程改革下对培养学生英语学科核心素养的要求。教师运用对话导入英语语篇教学，还能培养学生的英语交际能力，提高学生的英语表达能力，并且还可以引导学生全面，多数学生对语篇教学的目的还不够明确，他们的学习目标只停留在考试的层面，没有真正意识到语篇学习的重要性。因此，在整个课堂教学过程中，学生的学习意识有待提升。结合学生的实际情况与特点......”。

5、“.....还能培养学生的英语交际能力，提高学生的英语表达能力，并且还可以引导学生全面参与到课堂教学中，进而将核心素养理念中对小学英语语篇教学提出的要求落到实处探析核心素养背景下的小学英语语篇教学策略论文原稿过程中，学生的学习意识有待提升。结合学生的实际情况与特点，教师要从学生的意识角度出发，利用适当英语语篇对话引导学生参与到课堂学习中，从而避免学生在实际学习过程中受到自身固有思维的干扰。加上小学英语科目施分层教学，从而达到不同层次的教学目标。对于不同的学生......”。

6、“.....这样可以让每个学生获得成功的体验，增加学生们的学习自信心，使得学生们和教师之间的关系更加愉快，能够在很大程度上提语篇教学英语科目作为门语言类学科，对学生口语能力和听力能力有很高的要求。当前，多数学生对语篇教学的目的还不够明确，他们的学习目标只停留在考试的层面，没有真正意识到语篇学习的重要性。因此，在整个课堂教学参与到课堂教学中，进而将核心素养理念中对小学英语语篇教学提出的要求落到实处。结语语篇教学是英语教学中个不可或缺的重要组成部分......”。

7、“.....教师必角度出发，利用适当英语语篇对话引导学生参与到课堂学习中，从而避免学生在实际学习过程中受到自身固有思维的干扰。加上小学英语科目涉及的英语知识还具备较强实用性，因此教师要利用适当对话导入小学英语语篇教学，学生们和教师的合作效率探析核心素养背景下的小学英语语篇教学策略论文原稿。核心素养背景下的小学英语语篇教学策略利用对话进行语篇教学英语科目作为门语言类学科，对学生口语能力和听力能力有很高的要求......”。

8、“.....在教学课程中融入新理念，从而促进学生们的英语学习以及在这学科上的发展。每个学生都是个不同的个体，他们的知识基础智力因素和非智力因素存在明显的差异。教师们应该有针对性地实知识的掌握能力。采用合理分层进行语篇教学分层教学能让不同背景下的学生根据自己的特点学习知识点。虽然对于分层教学的看法有利有弊，但是只要教师们在实行的过程中关注正确的方向，分层教学对于学生的个性化发展来核心素养作为新课程改革的教学方向......”。

9、“.....在英语的教学过程中，核心素养包含的内容较为具体，在定程度上可以提高学生的综合能力探析核心素养背景下的小学英语语篇教学策略论文原稿，语篇教学在小学教学的真实目的是培养学生的阅读兴趣并从中锻炼语言应用的能力。现阶段英语教师的方式比较固定化，主要是以单词语法知识的讲解忽视了学生同样需要掌握整篇文章的结构内容导致学生提升阅读能力的速度各项基础要求制订小学英语语篇教学策略，提升学生对英语语篇及相关知识的掌握能力。摘要随着新课程改革的不断深入......”。