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8、“.....要立足于实际学情来进行宏观考量，注重课程知识内容的生动呈现，尽可能地降低理论分析与讲述，创设贴近学生生活认知经验的情境，使之能够在轻松英语教学与信息技术资源的整合原则小学生处在身心发育尚未成熟的阶段，所以面对未知事物常抱有极高的探索意志，同时自控能力不足......”。

9、“.....首先是生活任务，通过询问同学或谈论朋友的年龄与身高来进行对话，接着以小组合作的方式来让学究延边大学，。除了呈现的形式与内容可以更加便捷和高效以外，信息技术还具备平台作用，可以用来设计和布置学习任务，既便于教学过程的记录......”。