1、“.....有利于学生独立思考主动参与合作学习，对于启迪学生的思想，陶冶学生的个性，激发学生的志趣，升华学生的情感作用是巨大的。多板的课堂中彻底解放出来，学生真正成为学习的主人。为了丰富和发展学生的思维，教师应拓展教学资源的深度和广度，使学生的学习不再受约束和局限，鼓励学生的创造性想法，促进学生的思维向多元化发展。信息技术与课堂相结合现代多媒体技术手段在教学中的应用适应时代的需要，推动了教育教育新理论的探索与实践论文原稿度。学生在学习中要养成以下行为习惯课前学生预习教材内容，提出自己不懂和疑惑的问题，上网搜集查询资料，使问题得到解决，解决不了的问题留作课堂师生共同探讨交流，实现知识能力的提高......”。

2、“.....课堂上教师创设教学情境，激发学生的学习兴趣，学生带着引导者，鼓励学生去观察，去思考，和学生起发现新知，探究新知。整个过程体现自主合作探究的教学模式，发挥学生的自主能动作用，使课堂气氛和谐活泼生动，从传统的机械的呆板的课堂中彻底解放出来，学生真正成为学习的主人。为了丰富和发展学生的思维，教师应拓展教学资源的深度和广度，学生在这样的氛围中自然地投入到学习活动中，产生学习的自信心与求知欲，并且会将自己的好奇心贯穿于整个课堂，积极探索，发现问题，解决问题。多媒体教学可展示逼真的视频动听的音乐有趣的动画等，为学生营造活跃生动的课堂氛围，有利于学生独立思考主动参与合作学习，对于启迪学生摘要课堂是教师体现自身价值的主阵地......”。

3、“.....是教师与学生共同成长的乐园。教师的生命因课堂而精彩。教师的研究与思考，只有在实践中才能得以充分的展现。分耕耘，分收获教师就是辛勤的园丁，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。信息技术与课对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。教育是项高难度的工作，需要教师具备渊博的知识以满腔热忱投入工作，不断探索教育教学新理念，知与生活密切联系，学以致用，培养和增强独立解决问题的能力，形成自己的学习技能，从小培养独立自主的良好习惯。有效评价，促进教育公平师德铸就师魂......”。

4、“.....只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，关注学生的个性差小学生处于身心发展的关键时期，可塑性很强，教师的言行在潜移默化地影响着学生，句话个小小的动作可能会改变学生的生。身正为师，德高为范，教师要以职业道德规范自己的行为，热爱学生，尊重学生。学生犯错时，教师就是照亮学生行程的启航灯学生学习松懈时，教师就是扬起学生信心的风育。教育是项高难度的工作，需要教师具备渊博的知识以满腔热忱投入工作，不断探索教育教学新理念，不断反思积累提高。选择了教师这个职业，我感到任重道远，必须具备埋头苦干兢兢业业吃苦耐劳的精神，为教育事业多做贡献，最根本的是对学生的成长与成才负责......”。

5、“.....只要乐教育新理论的探索与实践论文原稿不断反思积累提高。选择了教师这个职业，我感到任重道远，必须具备埋头苦干兢兢业业吃苦耐劳的精神，为教育事业多做贡献，最根本的是对学生的成长与成才负责，做到既教书又育人，只要乐岗敬业，定能有所收获。参考文献张增新，张晓丽浅谈新时期教师职业道德修养的提升科学与财富，。活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优等生还是后进生，都尽自己最大的努力去关爱他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，教师通过多渠道多形式多种激励办法做好他们的转化工作。把热爱学生放在第位，有了这种心境，师生之间就能处于种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。教育的契机，促进学生身心发展，乐观向上，积极进取......”。

6、“.....不仅要在思想上学习上生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优等生还是后进生，都尽自己最大的努力去关爱他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，教师通过多渠道多形式多种激励办法做好他们的转异，循循善诱，诲人不倦。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德智体美劳全面发展的社会主义优秀接班人。教师要多鼓励学生，少批评，肯定学生身上的闪光点，抓住教育的契机，促进学生身心发展，乐观向上，积极进取。真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上学习上生帆学生受到挫折时，教师就是温暖学生心灵的阳光。教育中教师要把师爱放在中心地位，严慈相济，用博大的爱心引导学生步步走过人生之路......”。

7、“.....动之以情，晓之以理，这就是爱的教育。教育新理论的探索与实践论文原稿。课后学生善于把在学习中积累的新敬业，定能有所收获。参考文献张增新，张晓丽浅谈新时期教师职业道德修养的提升科学与财富，。师爱是教育的良药作为名教师，不仅是教育过程的组织者，也是素质教育的最终实践者。在当前的知识经济时代，面对新的教育形势，新的教育体制，必须树立正确的人生价值观。教师要立德树人，化工作。把热爱学生放在第位，有了这种心境，师生之间就能处于种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的，只有当学生接受了你这个人......”。

8、“.....振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生，关注学生的个性差异，循循善诱，诲人不倦。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德智体美劳全面发展的社会主义优秀接班人。教师要多鼓励学生，少批评，肯定学生身上的闪光点，抓住媒体教学不仅使学生思维活跃，思路开阔。摘要课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，是教师与学生共同成长的乐园。教师的生命因课堂而精彩。教师的研究与思考，只有在实践中才能得以充分的展现。分耕耘，分收获教师就是辛勤的园丁，争取让每个学生都能享受到最好的教革的发展。多媒体技术不仅为教师提供了丰富的教学资源......”。

9、“.....多媒体教学手段给学生带来新鲜的视觉与听觉冲击，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。教师要善于创造情境与氛围，学生在这样的氛围中自然地投入到学习活动中，产生学习的自信心与求知欲，浓厚的好奇心和求知欲投入学习，教师根据学习材料精心设计提问，组织学生主动参与探究学习。教师作为学生学习的引导者，鼓励学生去观察，去思考，和学生起发现新知，探究新知。整个过程体现自主合作探究的教学模式，发挥学生的自主能动作用，使课堂气氛和谐活泼生动，从传统的机械的呆，使学生的学习不再受约束和局限，鼓励学生的创造性想法，促进学生的思维向多元化发展。注重培养学生良好的学习习惯学生在学习过程中会遇到各种问题，需要自己想办法解决......”。