1、“.....学生的思想发展会受限，这对提高其学习能力是不利初中班主任班级管理工作的实施路径探索论文原稿同保障学生的健康成长。参考文献李军新课改背景下初中班级管理工作初探学周刊，王雷创新班级管理，提升初中班级管理质量课堂内外，。树立正确的班级管理理念渴求尊重和自由，这给班主任的班级管理带来了些困难。在实际的班级管理过程中......”。

2、“.....建立起个和谐的班级秩序，创造有利于情绪和行为感染学生，以此规范学生的行为，创造个更好的班级环境初中班主任班级管理工作的实施路径探索论文原稿。摘要初中阶段是个学生身心迅速发展的时期，初中班主任应该给从自身做起，为学生做好榜样。例如，班主任平常要注意检查自身的仪表，通过榜样作用让学生学会注意自身仪表在平常上课中......”。

3、“.....而教师作为学生心目中的权威，其言行都会潜移默化地影响着学生，在平常生活中，学生会自然而然地效仿教师。从这点来看，最好的管理方学生的现状，弥补传统管理模式中消息闭塞的不足，从而促进班主任与学生家长之间的相互配合，全方位指导和管理学生。比如，有的学生在学校里不听话，屡次破坏教室应该是教师在教育管理上以身作则，严于律己......”。

4、“.....通过自身的言行影响学生的行为和思想。班主任可以每周与每位学生的父母来次通话，告诉学生家长量是强大的，教师要用自己的情绪和行为感染学生，以此规范学生的行为，创造个更好的班级环境。以身作则，为学生树立榜样初中阶段学生的思维还不成熟，思想状况很初中班主任班级管理工作的实施路径探索论文原稿应该是教师在教育管理上以身作则，严于律己......”。

5、“.....通过自身的言行影响学生的行为和思想初中班主任班级管理工作的实施路径探索论文原稿。在多方互动中为其创造个良好的成长环境初中班主任班级管理工作的实施路径探索论文原稿。以身作则，为学生树立榜样初中阶段学生的思维还不成熟，思想状况很容用，共同保障学生的健康成长。初中班主任应该给从自身做起，为学生做好榜样。例如......”。

6、“.....与同学发生冲突。在这种情况下，教师首先要与这位同学进行交流，了解其心理状况，再与其家长交流，教师家长起管理，让孩子建立起正确的人生观念和价值观念孩子在学校的学习状况，并借此详细了解学生在家中的表现。或者教师为自己的班级组建个家长微信群或群，加强与学生家长之间的交流......”。

7、“.....而教师作为学生心目中的权威，其言行都会潜移默化地影响着学生，在平常生活中，学生会自然而然地效仿教师。从这点来看，最好的管理方课中，班主任也要做到不迟到不早退，为学生树立准时守信的形象班主任在教室发现地上有纸屑等垃圾时，可以主动帮学生捡起来，以此督促学生注意环境卫生......”。

8、“.....促进学生健康成长。基于此，本文结合个人的些实际体会，对初中班主任班级管理工作的实施路径进行了番探究，希望能够起到供他人借鉴的作期，在这个时期做出恰当的指导，不但可以使其养成良好的学习习惯，还能让学生树立正确的处世观念，让其成为个真正有能力的人才。然而，由于初中阶段学生的逆反心，已经限制了学生的成长与发展。对此......”。

9、“.....只有让学生积极地参加，才能提高班级的管理水平初中班主任班级管理工作的实施路径探索论班级管理是绝对离不开学生的参与与反馈的，学生渴望自由与尊重，然而，在传统的班级管理模式中，班主任占主导地位，掌握着整个班级的核心，这样的班级虽然会呈现学生发展的良好环境，促进学生健康成长。基于此，本文结合个人的些实际体会......”。