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4、“.....也是学生必须要掌握的学习内容。高中化学教材涉及很多化学反新高考政策，活学活用化学知识变得尤其重要。因此，教师需要关注与教材本身以及学生的实际生活开展核心素养的培养，提高学生们的化学意识。参考文献胡红拓新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养探究数理化解题研究，曾友良从同课异构案例谈化学核心素养在课堂教学中的渗透加强学生对资源的理解。最后，教师可以引导学生了解保护海洋环境的重要性，使学生了解海洋资源开发在人类社会发展中的重要作用，向学生灌输对人类生存环境的社会责任感，体现学生的基本素质。此外，教师还需要为学生们设计与绿色化学相关的教学活动......”。

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7、“.....其特点是知识面深难度大复杂度高，这不仅需要学生具备大量的基础知识，而且要活学活用。同时，教师还应够刺激学生的情感认知，在教育中发挥主观能动性，逐步培养学生社会责任感。在学习水的净化与污水处理相关内容时，教师可以向学生介绍水资源的重要性，让他们熟悉水和废水处理的知识，并鼓励他们不断学习新的废水处理方法，提高他们的水资源意识和社会责任感。结束语综上所述，基于任感。在学习海洋化学资源相关内容时，教师可以先向学生展示海洋的图片，让他们根据自己的生活经历分享美丽而神秘的海洋，明确自己的学习目标。此外，教师可以向学生展示海水和海底中所含的物质，引导学生学习从海水中提取镁的过程......”。

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9、“.....冷冰高中化学核心素养在课堂教学中的落实求知导刊，葛梅新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养中学课程辅导，。关键词新高考高中化学核心素养措施随着新课程改革质。此外，教师还需要为学生们设计与绿色化学相关的教学活动。这在生产生活中是较为常见的，能够刺激学生的情感认知，在教育中发挥主观能动性，逐步培养学生社会责任感。在学习水的净化与污水处理相关内容时，教师可以向学生介绍水资源的重要性，让他们熟悉水和废水处理的知识，并师可以将科学精神和社会责任融入到教学中，激发学生学习积极性，培养学生的科学精神和社会责任感。在学习海洋化学资源相关内容时，教师可以先向学生展示海洋的图片......”。