1、“.....而是应当在这教学方式基础上多与学生进行沟通交流，教段才会让学生开展创意练习，为提升创新精神奠定坚实的基础。结束语综上所述，对于美术特长生来说，综合能力的提高需要日常积累，如果学生想要提高自己的美术鉴赏能力，就需要通过循序渐进的学习过程，对美术作品展开深入的创作，付出更多努力，充新高考形势下美术特长生教育策略探析论文原稿么在学生开展基础素描练习工作中其主要的目的变成了造型，并未发挥出自身想象力，形成良好创作意识。所以，在后续教学工作中教师应注重提升学生创作意识，善于引导和帮助学生开展创新思维训练......”。

2、“.....提升创作意识在新课程改革不断深入的背景下，当前在创意素描教学工作中更加注重采用多元化手段和理念，而要想达到理想教学效果，促进高中美术特长生稳定发展，应注重以提升其创新精神和处理问题能力为主要任务。高中基础素描锻炼的是学生，学生也要勇于提出自己的观点，然后在沟通交流中让教师能够有效掌握学生的画作思路及创新点，进而发现学生的闪光点，并做出有效的指导，而且从中教师还能注意到学生欠缺的能力，进而在美术高考备考这段时期加强培训，使其全面具备美术能力。结束构建教学情境美术这门学科的学习与其他学科的学习是不同的......”。

3、“.....还需要让其在宽松愉悦的氛围中对其美术素养及整体素质等进行培养。首先，美术教师应当积极为学生构建出个教学情境，让学生主动进到情境中去学，并未发挥出自身想象力，形成良好创作意识。所以，在后续教学工作中教师应注重提升学生创作意识，善于引导和帮助学生开展创新思维训练，避免受到传统以真实表现物象当作写生练习的思维形式，而教师也要善于启发学生的艺术创造性思维，要加强和学能的训练，忽略了文化课程的培养发展，使得特长生的文化成绩不够理想，文化基础较为薄弱。为了能够改变以上情况，需要教师将文化课程与美术专业课程相结合......”。

4、“.....更好地开展训练指导。提升创作意识在新课程改革不断深入的背景下，当要教师将文化课程与美术专业课程相结合，让特长生全面发展，更好地开展训练指导新高考形势下美术特长生教育策略探析论文原稿新高考形势下美术特长生教育策略探析论文原稿。摘要美术特长生，顾名思义就是指在美术方面有特殊天赋并有定基础这种手段才会让学生开展创意练习，为提升创新精神奠定坚实的基础。摘要美术特长生，顾名思义就是指在美术方面有特殊天赋并有定基础的学生，这些学生可以通过自己的努力，在专业指导教师的训练当中，需要不怕辛苦忍受劳累努力坚持......”。

5、“.....潜移默化地帮助学生克服种习惯心态，要让学生把基础素描的习作当作半幅创作，进步落实系统研究和比较创作物象和现实物象两者之间存在的差距，最终体会到艺术的真谛。通过这种手段才会让学生开展创意练习，为提升创新精神奠定坚实的基还需要具有定创意，由于部分教师受到传统教学理念的影响较为深远，在基础素描教学工作中单纯关注对学生造型能力的培养，进行机械化指导，并且把造型当作是评判学生作品质量的主要标准之，那么在学生开展基础素描练习工作中其主要的目的变成了造型之，那么在学生开展基础素描练习工作中其主要的目的变成了造型......”。

6、“.....形成良好创作意识。所以，在后续教学工作中教师应注重提升学生创作意识，善于引导和帮助学生开展创新思维训练，避免受到传统以真实表现物象当作写生练习的思前在创意素描教学工作中更加注重采用多元化手段和理念，而要想达到理想教学效果，促进高中美术特长生稳定发展，应注重以提升其创新精神和处理问题能力为主要任务。高中基础素描锻炼的是学生的造型能力，但是不可否认，创意素描从有构思再到落实，的学生，这些学生可以通过自己的努力，在专业指导教师的训练当中，需要不怕辛苦忍受劳累努力坚持，达到理想的目标。因此......”。

7、“.....但是从现有的教学环境来看，部分教师过于注重对特长生美术技因此，刻苦的训练可以让更多的美术特长生成为群有梦想有追求的青年，但是从现有的教学环境来看，部分教师过于注重对特长生美术技能的训练，忽略了文化课程的培养发展，使得特长生的文化成绩不够理想，文化基础较为薄弱。为了能够改变以上情况，需维形式，而教师也要善于启发学生的艺术创造性思维，要加强和学生交流沟通，潜移默化地帮助学生克服种习惯心态，要让学生把基础素描的习作当作半幅创作，进步落实系统研究和比较创作物象和现实物象两者之间存在的差距，最终体会到艺术的真谛......”。

8、“.....但是不可否认，创意素描从有构思再到落实，还需要具有定创意，由于部分教师受到传统教学理念的影响较为深远，在基础素描教学工作中单纯关注对学生造型能力的培养，进行机械化指导，并且把造型当作是评判学生作品质量的主要标准师在评价学生作品时，学生也要勇于提出自己的观点，然后在沟通交流中让教师能够有效掌握学生的画作思路及创新点，进而发现学生的闪光点，并做出有效的指导，而且从中教师还能注意到学生欠缺的能力，进而在美术高考备考这段时期加强培训，使其全面发挥艺术学科的魅力......”。

9、“.....美术教师不仅需要传授学生美术知识及技能，还需要让其在宽松愉悦的氛围中对其美术素养及整体素质等进行培养。首先，美术教师应当积极为学生构建出个教学情境，让学，而教师也要善于启发学生的艺术创造性思维，要加强和学生交流沟通，潜移默化地帮助学生克服种习惯心态，要让学生把基础素描的习作当作半幅创作，进步落实系统研究和比较创作物象和现实物象两者之间存在的差距，最终体会到艺术的真谛。通过这种手的造型能力，但是不可否认，创意素描从有构思再到落实，还需要具有定创意，由于部分教师受到传统教学理念的影响较为深远......”。