1、“.....该技，拓展课堂知识和内容，开拓学生的思维空间。摘要新时代环境背景下，英语的重要性也日益凸显，加之在新的教育改革背景下，也带来了很多先进的教学理念和教学方法，小学英语作为小学基础教育的部分，其教学模式也应当创新。英语是门情景教学法在小学英语课堂教学中的应用策略探究论文原稿再去细心地指出学生的，不能在比赛中立即打断学生的演讲还有的同学缺乏自信，不敢去讲台上展示自己，这时老师要多去鼓励同学，帮助同学建立起自信。情景教学法在小学英语课堂教学中的应用策略探究论文原稿......”。

2、“.....需要老师的引导和关怀，老师有责任和义务去保护儿童弱小的心灵，避免他们受伤害。在上课的过程中，多用积极的话语去鼓励他们，可以对他们说你很棒老师相信你可以做好的你的语言表达能力很强等这系列赞扬的话语，不要直交流，这就要求教育者要丰富课堂形式，营造良好的英语学习氛围其次可以利用信息化的设备，拓展课堂知识和内容，开拓学生的思维空间。教学方式单应试教育下老师和学生缺乏有效的互动机制，课堂模式也比较单。情景教学法在小学英语课摘要新时代环境背景下，英语的重要性也日益凸显，加之在新的教育改革背景下......”。

3、“.....小学英语作为小学基础教育的部分，其教学模式也应当创新。英语是门人文社会学科，与其他学科不同，該学科实用性势改革的发展，采用情景教学法去进行教学安排，运用创新的教育模式和教育理念去培养新型人才，学生也应该积极配合老师日常工作，发挥学习的主观能动性，而不是被动地去学习，在学习过程中要多和老师进行交流，及时反馈意见，帮助提来，不仅只是停留在课堂教学上。多主张学生在课上课下多交流表达沟通，把课堂和生活情境结合起来，做到学以致用。创新情景的设定要以新课改的要求为中心思想......”。

4、“.....而不是单纯地为了在考试中得高分，只有激发学中熟练掌握英语知识，从而打造培养人才和提高课堂效率的目的，对于我国教育史是次新的突破，也为之后教育模式的改革提供了可借鉴的理论意义。情景教学法在小学英语课堂教学中的应用策略探究论文原稿。生活化的情境与课堂相结合教学中的应用文学教育学法教法研究，。情景教学法的内涵及意义情景教学法是指按照不同的教学内容来设置不同的教学情景，可以通过图片或者视频的情景来教学，也可以借助语言音乐等丰富课堂形式，有利于营造课堂活跃的氛围......”。

5、“.....参考文献梁文霞小学英语教学中应用情景教学法之我见都市家教月刊，殷笑梅情景教学法在小学英语课堂教学中的应用中文科技期刊数据库教育科学，张潇慧情景教学法在英语课堂教学中的应用文学教育学法教法研究，。课改所要求的，也是众多教育者所亟待解决的，倡导把课堂大部分时间还给学生，而教师只是起到引导和辅助教学的作用。目前小学教育还未完全按照素质教育要求去培养学生，要想改变这现状，教育者首先要转变自己的教育理念，顺应教学趋教育者首先要转变自己的教育理念，顺应教学趋势改革的发展......”。

6、“.....运用创新的教育模式和教育理念去培养新型人才，学生也应该积极配合老师日常工作，发挥学习的主观能动性，而不是被动地去学习，在学习过程生对于学习主观能动性，从而达到科学育人的目的。在设定具体问题情景的时候，也可以采用分组训练的形式，丰富课堂形式，让学生们都能积极参与到课堂中来，小学英语教材里每个单元模块都是个独立的内容模块。结语新教学模式的探究是做到学以致用小学英语作为小学教育基础的门学科，其目的在于让学生能看懂单词，能熟练运用英语去进行日常交流，讓学生掌握门语言技能......”。

7、“.....该技能要求我们教育者把课堂内容迁移到日常生活中合性的素质化人才。素质教育背景下，创新小学英语课堂模式，国外对此有很多深入的研究，但目前国内研究过少并且尚未完全落实下去，这教学理念，最大的特点是营造良好的课堂氛围，教师通过打造创新型课堂，使学生能在益智的环境氛围中要多和老师进行交流，及时反馈意见，帮助提升教学效率。参考文献梁文霞小学英语教学中应用情景教学法之我见都市家教月刊，殷笑梅情景教学法在小学英语课堂教学中的应用中文科技期刊数据库教育科学......”。

8、“.....结语新教学模式的探究是新课改所要求的，也是众多教育者所亟待解决的，倡导把课堂大部分时间还给学生，而教师只是起到引导和辅助教学的作用。目前小学教育还未完全按照素质教育要求去培养学生，要想改变这现状，能要求我们教育者把课堂内容迁移到日常生活中来，不仅只是停留在课堂教学上。多主张学生在课上课下多交流表达沟通，把课堂和生活情境结合起来，做到学以致用。创新情景的设定要以新课改的要求为中心思想，培养实用型和功能性人才，人文社会学科，与其他学科不同，該学科实用性强......”。

9、“.....创新课堂形式，将情景教学法纳入课堂教学中，极大程度上培养小学生对英语学习的热情，从而提升英语综合实力。情景教学法在小学英语课堂教学中的应用策略育下老师和学生缺乏有效的互动机制，课堂模式也比较单。英语教学除了应付考试外，更重要的是让孩子掌握实际的英语能力，能够熟练地运用外语去交流，这就要求教育者要丰富课堂形式，营造良好的英语学习氛围其次可以利用信息化的设备否定学生，对他们说你不行这样是不对的等，从细枝末节入手去激发学生对语文课堂的热情，不要味否定，打消他们的积极性。例如......”。